淺談如何創(chuàng)建綠色校園

蘇語(yǔ)婷

【摘要】創(chuàng)建綠色校園，是時(shí)代發(fā)展下對(duì)學(xué)校發(fā)展的總要求，也是在現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境出現(xiàn)諸多問(wèn)題后必然發(fā)展的方向。創(chuàng)建綠色校園，不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)校師生綠色環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的觀念，從而做出保護(hù)環(huán)境的行為，還可以使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、校貌，也有利于社會(huì)資源的節(jié)約和社會(huì)環(huán)境的保護(hù)。所以，創(chuàng)建綠色校園是學(xué)校義不容辭的選擇。創(chuàng)建綠色校園，最重要的是著眼于提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)的素養(yǎng)，讓學(xué)生在綠色校園的物質(zhì)環(huán)境和一系列的綠色環(huán)保的教育中，懂得關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并將規(guī)范自己的行為，做到無(wú)論在校園內(nèi)外都能夠有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

【關(guān)鍵詞】綠色;環(huán)境;校園

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明發(fā)表了一系列重要論述，這對(duì)我校未來(lái)的發(fā)展道路有重要的啟示作用。綠色發(fā)展是未來(lái)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)和最終方向，這也是保證可持續(xù)發(fā)展的重要條件，而學(xué)校作為社會(huì)意識(shí)傳播的重要組成部分，理所當(dāng)然要高舉綠色環(huán)保的發(fā)展理念，在全校范圍內(nèi)樹立綠色環(huán)保的發(fā)展意識(shí)，走綠色環(huán)保的發(fā)展道路。

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)各方面素養(yǎng)的場(chǎng)所，是一個(gè)讓學(xué)生能夠得到全面發(fā)展的地方。但現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)校里只得到了知識(shí)的培養(yǎng)，很多素養(yǎng)沒(méi)有得到發(fā)展，例如不講文明禮貌，不懂得愛護(hù)環(huán)境等。總結(jié)其原因，有因?yàn)閷W(xué)生自身發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有將培養(yǎng)自己各方面素養(yǎng)作為發(fā)展的重要方向;也有因?yàn)橛行W(xué)校的教育理念不合理，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，教學(xué)質(zhì)量得到了提高，就可以很好地完成自己的使命。這樣做的行為就會(huì)培養(yǎng)一批只會(huì)考試而沒(méi)有素質(zhì)的“考試機(jī)器”。縱觀現(xiàn)在的一些學(xué)校里，仍然存在有學(xué)生隨地亂扔垃圾、隨意破壞學(xué)校的綠化植物、用水沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉，用電沒(méi)有節(jié)約意識(shí)等等問(wèn)題。這些都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。所以，建設(shè)綠色環(huán)保的校園，是每個(gè)學(xué)校都必須要樹立的發(fā)展方向。

二、綠色校園的內(nèi)涵

綠色校園，強(qiáng)調(diào)的是將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然。保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。所以，建設(shè)綠色校園，不僅僅指的是要建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的綠色校園環(huán)境，更重要的是日常教育教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)于綠色環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綠色環(huán)保的行為，培養(yǎng)學(xué)生綠色文明的素養(yǎng)和品質(zhì)。在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我校始終把建設(shè)良好的綠色校園環(huán)境放在建設(shè)的重要位置，把提高學(xué)生綠色環(huán)保的生態(tài)意識(shí)貫穿學(xué)校的全部教育之中，讓學(xué)校成為學(xué)生綠色教育的有效場(chǎng)所。

三、創(chuàng)建綠色校園的意義

（一）對(duì)于學(xué)校師生

創(chuàng)建綠色校園，有利于培養(yǎng)學(xué)校師生綠色環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的觀念，做出保護(hù)環(huán)境的行為。在建設(shè)綠色校園的過(guò)程中，學(xué)校師生更能關(guān)注到環(huán)境保護(hù)重要性，了解到當(dāng)前環(huán)境破壞的嚴(yán)峻問(wèn)題，改善自己在平日里不利于環(huán)境保護(hù)的壞習(xí)慣。從意識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀、行為等多方面培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)，做到不論在學(xué)校還是在日常生活中，都能夠注意保護(hù)環(huán)境，綠色環(huán)保生活。

（二）對(duì)于學(xué)校

創(chuàng)建綠色校園，有利于優(yōu)化校園的物質(zhì)環(huán)境，從而創(chuàng)建出和諧的綠色校園風(fēng)貌，還有利于形成一個(gè)良好的校風(fēng)、校貌。創(chuàng)建綠色校園后，學(xué)校的校園環(huán)境充滿了綠色生機(jī)，教師和學(xué)生培養(yǎng)了綠色環(huán)保的環(huán)境素質(zhì)，有利于提高自己在地區(qū)當(dāng)中的良好形象，可以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校贏得贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）對(duì)于社會(huì)

創(chuàng)建綠色校園，可以讓學(xué)校里的師生提升自己的環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)，他們不僅僅是在學(xué)校能做到保護(hù)環(huán)境，樹立綠色環(huán)保的意識(shí)，這種意識(shí)，還會(huì)帶回到他們的生活中，并且通過(guò)人與人之間交流傳播，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。創(chuàng)建綠色校園，對(duì)于社會(huì)環(huán)境的保護(hù)、資源的節(jié)約等都也都有著重要的作用。

四、創(chuàng)建綠色校園的策略

（一）提高全校師生綠色環(huán)保的意識(shí)

創(chuàng)建綠色校園，首先要提高全校師生綠色環(huán)保的意識(shí)。只有教師和學(xué)生有了綠色環(huán)保的意識(shí)，才能了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，才能做出保護(hù)環(huán)境的行為。提高綠色環(huán)保意識(shí)，要從以下幾方面入手。第一，讓學(xué)生了解到令人堪憂的環(huán)境現(xiàn)狀，在全球范圍內(nèi)的水污染、大氣污染、土地綠化流失等破壞環(huán)境的行為，讓我們的環(huán)境已千瘡百孔，以此增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于保護(hù)環(huán)境、綠色環(huán)保的緊迫感以及責(zé)任感。第二，增強(qiáng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生明白雖然我國(guó)資源種類多，但由于很多資源是不可再生的，很多環(huán)境資源不是無(wú)限的，所以要做到珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。讓學(xué)生明白，資源保護(hù)在自己的身邊也可以做好，如做好垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。第三，讓學(xué)生了解到綠色環(huán)保的重要性。綠色環(huán)保的生活方式可以減少環(huán)境破壞，節(jié)約資源使用，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的有效恢復(fù)。只有綠色環(huán)保的生活，才能更好地保護(hù)我們的家園、我們的地球。第四，綠色環(huán)保人人有責(zé)。建立綠色環(huán)保意識(shí)，也不能只停留在思想的教育，還要落實(shí)到行動(dòng)的教育，要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的一系列綠色環(huán)保活動(dòng)，樹立綠色環(huán)保，人人有責(zé)的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到，只有從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，才能夠更好的保護(hù)我們的賴以生存的環(huán)境。

（二）營(yíng)造綠色校園文化環(huán)境

創(chuàng)建綠色學(xué)校，首先應(yīng)做好校園的整體建設(shè)，這樣才可以為創(chuàng)建綠色學(xué)校提供物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，學(xué)校應(yīng)該設(shè)定專門的一筆資金，用作綠化校園、美化校園，讓學(xué)校每一個(gè)角落都綠樹蔥蔥、綠意盎然，讓學(xué)校成為公園一般的存在。當(dāng)然，除了要讓學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿綠色，還可以在學(xué)校的走廊、學(xué)校的每一間教室，學(xué)校的文化宣傳欄等張貼綠色環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能接收到綠色環(huán)保的相關(guān)教育。在營(yíng)造好綠色校園文化環(huán)境之后，還要組織專門的人員負(fù)責(zé)學(xué)校花草樹木的養(yǎng)護(hù)和保障學(xué)校的綠化設(shè)施的完好，這些可以請(qǐng)專人來(lái)負(fù)責(zé)，也可以請(qǐng)學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生組成環(huán)保小組專門負(fù)責(zé)，這可以更好地加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)力。

（三）開展綠色環(huán)保教育

創(chuàng)建綠色校園，不僅僅要依靠校園物質(zhì)環(huán)境的熏陶，還要在平時(shí)的教育教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，提高師生的綠色環(huán)保意識(shí)。可以在每次的主題班會(huì)，加入綠色環(huán)保教育，加深學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的理解，豐富學(xué)生對(duì)于綠色環(huán)保的知識(shí)，提高學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的積極性。在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中，特別是語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)習(xí)到相關(guān)的文章時(shí)，可以滲透環(huán)境保護(hù)、綠色生態(tài)的教育內(nèi)容，做到結(jié)合學(xué)科文本的實(shí)際，在點(diǎn)滴之中，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。同時(shí)還可以積極組織一系列的綠色環(huán)保活動(dòng)，例如，我校就讓學(xué)生以“保護(hù)環(huán)境，人人擔(dān)當(dāng)”以及“垃圾分類”等為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話;還開展了“我為校園添點(diǎn)綠”活動(dòng)，讓學(xué)生帶綠色植物回校，美化自己班級(jí);讓學(xué)生參與保護(hù)校園綠色植物的活動(dòng)以及利用自己手中的筆，畫出或?qū)懗鲎约壕G色校園的樣子以及出以“綠色校園”為主題的黑板報(bào)作為宣傳等。通過(guò)這一系列的綠色環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到了有效的提升。

（四）建立有效的綠色校園保衛(wèi)制度

創(chuàng)建綠色校園，通過(guò)營(yíng)造良好的綠色校園文化環(huán)境以及開展一系列的綠色環(huán)保教育可以快速使學(xué)生樹立綠色環(huán)保的意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的素養(yǎng)，將保護(hù)綠色校園環(huán)境落實(shí)到每天的行動(dòng)中去。但在創(chuàng)建好綠色校園之后，還要建立有效的綠色校園保衛(wèi)制度，讓綠色校園不僅僅是一天或是一段時(shí)期，而是在學(xué)校的每時(shí)每刻都要遵守。第一，學(xué)校應(yīng)要求每個(gè)班級(jí)制定出班級(jí)的綠色文明制度，提倡每位同學(xué)養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，拋棄亂扔垃圾、破話學(xué)校生態(tài)環(huán)境等的不良行文，從班級(jí)到學(xué)校逐步形成良好的校風(fēng)校貌。第二，學(xué)校每個(gè)學(xué)期應(yīng)積極組織有關(guān)綠色環(huán)保、生態(tài)文明建設(shè)等的主體講座或演講，也可以組織教師和學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境教育的征文比賽活動(dòng)，從中選出優(yōu)秀征文，張貼在學(xué)校宣傳欄中。第三，學(xué)校應(yīng)建立健全班級(jí)衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天早上回校時(shí)已經(jīng)下午放學(xué)回家前一個(gè)兩次的清潔衛(wèi)生要求，并且建立好衛(wèi)生檢查以及評(píng)比制度，讓學(xué)生積極參與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)，保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。第四，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生成立綠色校園保衛(wèi)小組，讓學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)校花草樹木的保護(hù)以及學(xué)校綠化設(shè)施以及宣傳的完善，讓學(xué)生主動(dòng)參與校園綠色環(huán)境建設(shè)，參與維護(hù)校園花草樹木。

五、總結(jié)

創(chuàng)建綠色校園，并不只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校老師的事，而是整個(gè)學(xué)校全體師生共同參與，積極投身加入的事。當(dāng)然，這也不能只是靠喊幾句口號(hào)，讀一讀綠色宣傳標(biāo)語(yǔ)就能夠創(chuàng)建成功的，而是應(yīng)該落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)中。學(xué)校的學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，教師作為學(xué)生行為的示范者和榜樣，都應(yīng)該樹立起良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。創(chuàng)建綠色校園也并不是一個(gè)宏大工程，只要我們不隨地亂扔垃圾、不踐踏草地、不破壞綠色植物、多彎彎腰撿起校園里的垃圾等小小的事情，我們就可以實(shí)現(xiàn)綠色校園的目標(biāo)。所以，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，創(chuàng)建好我們的綠色校園，保護(hù)好我們的校園環(huán)境。