課例：2.3設計的基本方法與基礎知識

劉偉湘

一、教材分析

本節內容為粵教版《技術與設計1》第二章第三節《設計的基本方法和基礎知識》。本節課有選擇性地學習了技術設計的種類和技術設計的原則。它是正確引導學生進行設計創造的核心內容。它是本冊教材學習的重點，起著承上啟下的作用，同時也是培養學生學習興趣，激發學生設計創造熱情的關鍵內容。這部分內容的學習需要一個課時。本節內容重點學習設計的三個種類：原創性設計、改進性設計、綜合性設計;以及技術設計的幾個原則：創新原則、實用原則、經濟原則、美觀原則、法律，道德規范原則等。讓學生了解設計的種類和相關的原則，有利于學生能夠更好地進行設計，在實踐中感受和欣賞設計的樂趣，激發學生對技術和設計產生濃厚興趣和學習欲望。

二、教學目標

1.知識與技能

（1）掌握技術設計的三大種類和劃分標準;

（2）學會運用技術設計的原則對產品設計進行評價。

2.過程與方法

（1）結合新舊知識和常見案例學會劃分技術設計的種類;

（2）通過拉易拉罐的體驗方法加深對原創性和改進性設計的認識;

（3）通過圖像對比及案例分析討論方法將技術設計的原則具體化。

3.情感態度與價值觀

（1）感受技術設計種類在生活中的廣泛應用及其影響，提高對通用技術的興趣;

（2）培養對技術設計產品評價的正確觀念，學會理性判斷。

三、學情分析

學生對技術設計的理念有了初步的認識，在生活中接觸過很多相關的案例，但還不能系統地分析、歸納出相關知識和進行技術的運用，需要教師引導他們從生活中尋找大量的例子來加強對課節本知識的掌握。

四、重點難點

重點：掌握技術設計的種類和原則。

難點：理解技術設計基本原則，初步應用設計的基本原則評價、判斷具體產品。

五、教學方法

講授法、演示法、體驗式教學法、提問法、案列教學法

六、教學過程