2021年9期
當(dāng)代體育科技
專家論壇
運動人體科學(xué)
運動訓(xùn)練學(xué)
- 基于標準培養(yǎng)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)及管理體質(zhì)健康的個案設(shè)計
——一個暑期運動處方① - 30s牽引游作為評估短距離爬泳運動表現(xiàn)的方法的有效性研究①
- 核心力量訓(xùn)練在高校籃球教學(xué)中的有效應(yīng)用探討①
- 太原市中小學(xué)棒壘球開展現(xiàn)狀與對策研究①
- 多球訓(xùn)練對乒乓球初學(xué)者技術(shù)水平發(fā)展的研究①
- 信息化技術(shù)對高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新性研究①
- 身體素質(zhì)訓(xùn)練與實施排球副攻技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系探討①
- 數(shù)字體育視角下羽毛球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展初探①
- 多元反饋法在中學(xué)籃球教學(xué)中的作用綜述
——以青海省湟中縣多巴中學(xué)為例① - 交往教學(xué)理論在運動訓(xùn)練中的應(yīng)用研究①
- 散打摔法技術(shù)的分析及實戰(zhàn)應(yīng)用研究①
- 專項耐力訓(xùn)練對高水平大學(xué)籃球運動員耐力素質(zhì)影響研究①
學(xué)校體育學(xué)
- 體育職業(yè)學(xué)院心理健康教育融合思想政治教育的探討①
- 海南省校園足球特色學(xué)校的發(fā)展策略研究①
- 籃球訓(xùn)練營模式在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析①
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職體育課程建設(shè)與發(fā)展研究①
- 體育教學(xué)中如何實現(xiàn)身體教育和生命教育的有機統(tǒng)一①
- 構(gòu)建高校體育專業(yè)《健身瑜伽段位制》課程體系研究①
- 高校器械健身課程融入“課程思政”的探索與實踐①
- 基于微課模式構(gòu)建下的高校啦啦操課程教學(xué)核心探索和實踐分析①
- 高職體育教學(xué)是培育工匠精神的有效途徑①
- 民辦高校體育教學(xué)中使用翻轉(zhuǎn)課堂的機制探尋①
- 小群體教學(xué)模式在高校足球教學(xué)中的實踐探索①
- 自我決定論視角下高校公體課程學(xué)習(xí)評價探究①
- 體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練對高校學(xué)生職業(yè)核心能力發(fā)展的應(yīng)用及實證分析①
- 高校體育健康課程與立德樹人互動核心素養(yǎng)SWOT分析①
- 基于全民健身視角下我國居民參與冰雪運動的可行性研究①
- PBL聯(lián)合TBL教學(xué)模式在體育統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究①
- 基于“四維度”的體育教師教學(xué)學(xué)術(shù)水平現(xiàn)狀分析①
- 論高校體育管理中的風(fēng)險及預(yù)防措施①
- 大學(xué)體育教學(xué)改革在新形勢下的問題與路徑研究①
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式①
- 快樂體育思想在高校排球教學(xué)中的融入①
社會體育學(xué)
民族傳統(tǒng)體育
探索與爭鳴
- 民族體育與學(xué)校教育的互補性研究①
- 廈門市普通高中啦啦操運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究①
- 范蠡思想對中國國家男子足球隊戰(zhàn)術(shù)部署的啟示①
- 長沙市大學(xué)生鍛煉承諾與體育鍛煉行為的關(guān)系研究①
- 影響華爾茲升降動作因素的研究①
- 高等體職院校搭建康復(fù)中心服務(wù)全民健身平臺的必要性及應(yīng)用價值研究①
- 2019年籃球世界杯中國隊競技能力研究①
- 花樣滑冰中青年選手的藝術(shù)表現(xiàn)力①
- 從職業(yè)培訓(xùn)的視角探討湖北省營地教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策①
- 河南省靈寶市高中男子籃球隊的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究①
- 體育教育與運動訓(xùn)練籃球?qū)I(yè)學(xué)生專業(yè)能力比較探討①
- 高校大學(xué)生戶外運動安全因素分析①
- 民間體育運動對體育文化發(fā)展的促進作用
- 新時代浙江省大學(xué)生體育價值觀研究①
- 遼寧省女子手球發(fā)展現(xiàn)狀研究①
- 新時代中國式摔跤發(fā)展策略及路徑探析①
- 河北省冰雪體育產(chǎn)業(yè)競爭力結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究①