從職業(yè)培訓的視角探討湖北省營地教育發(fā)展現狀及對策①

(中國地質大學(武漢) 湖北武漢 430074)

營地教育起源于美國，至今已有150多年的歷史，美國營地協(xié)會于1998年對其進行了定義：“它是一種在戶外以團隊生活為形式，并能夠達到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗。通過領導力培訓以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。”營地教育主要是在戶外環(huán)境中進行，利用戶外環(huán)境設置一系列趣味游戲、挑戰(zhàn)活動等合作項目，讓參與成員通過實踐操作、零距離體驗自然環(huán)境、雙手感受真實的自然生態(tài)條件，達到對身心健康的發(fā)展。通過與營地成員的合作交流，學會與他人合作，提高個人的社交技能，對青少年的成長具有明顯的促進作用。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以湖北省營地指導員培訓狀況為研究對象，分析湖北省營地指導員培訓事業(yè)存在的問題。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻綜述法

通過訪問中國知網（CNKI）、萬方系列數據庫、等檢索工具，查閱與營地指導員培訓有關的文獻資料（期刊論文、碩博學位論文、書籍雜志等）。通過對現有的文獻資料進行詳細閱讀，整理分析，為該研究的框架提供了理論支持。

1.2.2 數據分析法

通過分析中國登山協(xié)會培訓部歷年營地培訓數據，了解湖北省營地指導員培訓的現狀，并通過與其他省份的培訓狀況進行對比，為湖北省營地教育發(fā)展的提供。

2 營地指導員培訓發(fā)展概括

2.1 中國登山協(xié)會營地指導員培訓發(fā)展歷史簡介

營地指導員一詞首先由中國登山協(xié)會提出，“早在1986年，中國登山協(xié)會就派出一批年輕的隊員去日本學習交流，在日本學習交流期間，日本青少年群體中廣泛開展的戶外夏令營使他們深刻感受到戶外運動對于青少年身心發(fā)展的巨大作用，回國后，中國登山協(xié)會就舉辦了第一屆登山戶外夏令營”。2014年中國登山協(xié)會首次獲得全國青少年戶外營地夏令營的舉辦權。2015年全國首屆戶外指導員交流大會上，中國登山協(xié)會培訓部代理主任王云龍首次提到了關于營地管理員、戶外營地管理員培訓相關情況。同年，在《2016年中國登山協(xié)會青少年工作指南》中詳細介紹了成立國家體育總局青少年工作領導小組、建立“中國登山協(xié)會青少年委員會”和“中國青少年營地聯(lián)盟”研究制定全國青少年戶外營地管理辦法和營地標準，建立青少年戶外營地示范基地、建設全國青少年營地信息服務平臺等事宜。2016年5月26日至6月5日中國登山協(xié)會培訓部在北京懷柔登山訓練基地開辦了全國第一期攀巖方向的青少年營地師資班，同期開辦了營地管理員培訓班，培養(yǎng)了一批專門的營地管理人員。2016年6月，我國首期全國青少年戶外營地指導員（場地方向）培訓班在云南大理舉行。2017年3月26日在廣州九龍湖基地舉辦了中國登山協(xié)會青少年工作會，正式成立了中國登山協(xié)會青少年委員會。2017年中國登山協(xié)會正式在全國各地開展營地指導員培訓班。2018年4月中國登山協(xié)會發(fā)布了《全國青少年戶外體育活動營地建設規(guī)范及器材目錄》。截止到2019年12月，中國登山協(xié)會在全國一共開辦了194期營地指導員培訓班，培養(yǎng)了5708位營地指導員。

2.2 湖北省營地指導員培訓發(fā)展現狀

2016年7月，湖北省人民政府發(fā)布了《湖北省全民健身實施計劃（2016—2020年）》的通知。在通知中明確指出“要發(fā)揮社會體育指導員的作用，提供科學健身服務。面向基層，面向農村，面向社區(qū)，繼續(xù)組織開展各級各類社會體育指導員培訓，每年培訓人數不少于5000人，以健身項目培訓為重點，培養(yǎng)高水平的社會體育指導員隊伍。開展社會體育指導員進校園、進社區(qū)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進廠礦、進機關、進軍營活動，帶動更多人群加入科學健身行列。宣傳先進典型，發(fā)揮引領作用。每年樹立一批社會體育指導員標兵。”目前，湖北省營地教育如春筍般茁壯成長，營地數量不斷增加，雖然營地教育的概念進入中國比較晚，但是各營地積極學習營地教育相關知識，吸取國外先進理念，營地教育各個方面正在不斷完善。

2017年，中國登山協(xié)會培訓部在全國開辦營地指導員培訓班，湖北省積極相應，開展營地指導員培訓工作。根據中國登山協(xié)會培訓部統(tǒng)計的數據，從2017年至2019年，在湖北省一共開辦了21期全國營地指導員培訓班，累計培訓人數達694人次。具體情況為如下：2017年中國登山協(xié)會在全國開辦了56期營地指導員培訓班，湖北省開辦了4期，培訓學員157人。2018年中國登山協(xié)會在全國開辦了85期營地指導員培訓班，湖北省舉辦了10期，培訓學員343人。2019年全國共開辦了47期營地指導員培訓班，湖北省開辦了7期，培訓學員194人。

3 結果分析

根據2017年至2019年全國營地指導員培訓開辦情況進行分析，其中2017年開辦營地指導員培訓班次數最多的省份為廣東省，共15期培訓班，其次為山東省5期培訓班，河南省、湖北省、遼寧省各開辦4期培訓班，其它省份為3期及以下。2018年全國營地培訓班開辦情況為廣東省11期，湖北省10期，山東、河南、四川各開辦6期，遼寧、云南各開辦5期，北京開辦4期，其他省份在3期及以下。2019年全國營地培訓班開辦情況為湖北省7期，廣東、山東分別開辦5期，北京開辦4期，其他省份為3期及以下。從以上數據可以得出，自開展營地培訓班以來，開展比較好的省份主要為廣東省、湖北省、遼寧省、河南省、山東省等幾個省份，其中廣東省最為突出。

3.1 經濟水平因素

根據營地培訓班開班的要求和規(guī)定，各省份要開展多少營地培訓班完全是由市場需求決定的，按照經濟水平發(fā)展的情況及國外營地教育的發(fā)展經驗來推測，北京、上海、廣州作為經濟發(fā)展水平靠前的省份，應該是營地培訓班開展最好的地區(qū)，但是從上面的數據可以發(fā)現，營地培訓班的開展似乎并沒有直接和經濟發(fā)展水平成正比，僅廣東省排在了前面，其次是湖北省、遼寧省、河南省、山東省。西部地區(qū)經濟不發(fā)達的地方幾乎沒有營地培訓。這說明營地教育的發(fā)展除經濟水平因素影響外，其他因素的影響也是十分關鍵。

3.2 培訓機構分析

通過對營地培訓開展較好的幾個省份培訓機構進行分析，營地培訓班開展較好的省份主要還是有大量的培訓機構。其中廣東省的培訓主要是廣州領攀體育發(fā)展有限公司、深圳登山協(xié)會進行舉辦，湖北省主要以中國地質大學（武漢）為主。這些機構不僅在該省具有很強的引領作用，甚至在全國戶外教育都很有名。所有，有一個實力強大的培訓機構對該省的營地培訓教育水平發(fā)展至關重要。

4 結論與建議

4.1 加強營地教育推廣，宣傳營地教育理念

與國外相比，我國的營地教育起步很晚，教育者對營地教育的理念接觸少，了解有限，劉娟（2018）調查發(fā)現，很多未參與戶外體育營地的學生中，大多因為并不知道戶外體育營地，更不了解。戶外運動在很長的一段時間是不被重視的，尤其是從家長的角度，戶外營地活動更多是在寒暑假開展，而孩子的假期都擠滿了各種補習班。隨著新一代的“80后”為人父母，看著孩子在逐步成長，父母的觀念也在發(fā)生著變化。如何讓孩子，尤其是獨生子女一代，在戶外運動中得到身心的成長，這種意識與思考在悄然增強。這樣就催生出了一些服務性的機構，包括不同運動類型、不同層級的形態(tài)。營地教育作為一種先進的教育理念已在國外發(fā)展相當成熟。但是目前我國還是處于一個初級階段，成規(guī)模的戶外培訓或者體驗式營地等還比較少。目前國內營地教育處在起步階段，除少數發(fā)達地區(qū)發(fā)展超前外，各省份發(fā)展情況相差不大。湖北省各項自然條件豐富，戶外營地選址豐富，對營地發(fā)展有著天然的優(yōu)勢。因此，湖北省在青少年營地教育的推廣中要加大力度，積極開展各項營地教育公益活動、青少年夏令營等活動。提高營地教育的市場認可度，為營地指導員培訓的發(fā)展提供良好的市場環(huán)境。

4.2 加強與高校合作

根據中國登山協(xié)會培訓部的數據統(tǒng)計，目前全國舉辦的營地指導員培訓中，參與培訓的90%以上為在校大學生。他們不僅對營地教育的理念感興趣，同時對營地教育工作也充滿激情。湖北省擁有全國最大的大學生數量群體，他們是營地教育未來發(fā)展的主要推動者和開拓者。因此，加強營地培訓與高校的合作，尤其是體育類院校或者戶外運動學校開展類似的課程，讓大學生畢業(yè)之后，掌握相應的技能，在營地里工作。不僅能提高湖北省營地培訓市場的發(fā)展，更能解決高校大學生考證、就業(yè)等問題。

4.3 規(guī)范培訓市場，強化標準

目前，國內營地培訓市場剛剛起步，中國登山協(xié)會作為國內營地指導員培訓的標桿，起到了很好的引領作用。隨著體育培訓市場的逐漸擴大，可以預見未來不僅僅只有中國登山協(xié)會一家培訓機構。要想大力發(fā)揮體育市場的潛力，挖掘體育行業(yè)的巨大經濟價值，市場化的體育培訓行業(yè)發(fā)展是未來的趨勢。我國成人職業(yè)培訓堅持政府主導的根本原則卻未改變，70年發(fā)展，政府積極發(fā)揮自身有限政府、法治政府與責任政府的相關職能，主導職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展，為其指明正確的方向，有效地提升了培訓效率。為此，湖北省要積極學習中國登山協(xié)會制定相關培訓標準，推行符合本省的市場化培訓機構運行標準，促進湖北省營地培訓市場的自主化和創(chuàng)新，激發(fā)湖北省戶外營地培訓市場的活力，孵化一兩家知名度高、實力強的營地教育培訓機構，引領市場發(fā)展。