中學政史地·教學指導(dǎo)版
教學研究
- 大概念視域下的初中歷史教學探究
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學中的應(yīng)用探析
- 指向高中生地理實踐力培養(yǎng)的地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程設(shè)計原則探討
- 初中歷史教學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 明晰綜合思維內(nèi)涵,促進地理核心素養(yǎng)落地
- 情感教育在初中道德與法治教學中的滲透
- 數(shù)字時代培育學生公共參與素養(yǎng)策略探究
- 統(tǒng)編教材《中外歷史綱要》中“探究與拓展”欄目的教學應(yīng)用策略
- 高中政治教學中學生思辨能力的培養(yǎng)研究
- SCQA模型在思想政治學科項目式學習中的應(yīng)用研究
- AI技術(shù)賦能地理實踐力培養(yǎng)的路徑研究
- 高中歷史大單元教學策略例析
- 核心素養(yǎng)視域下的初中道德與法治大單元設(shè)計與實踐研究
- 基于地理實踐力提升的初中地理課堂研究
- “三新”背景下高中生地理讀圖、審題能力培養(yǎng)策略探析
- 基于主題情境的初中地理教學探究
- 基于主題意義的高中歷史單元整體教學設(shè)計研究
- 淺談歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 跨學科融合在初中地理教學中的嘗試
- 初中道德與法治教學中政治認同的現(xiàn)實取向

