中華活頁文選·教師版
教學天地
- 淺談小學語文群文閱讀教學的策略
- 淺談小學語文閱讀教學中合作學習的運用
- 用心感悟閱讀
- 讓“慢閱讀”喚醒初中生的學習自覺
- 利用信息優勢 優化閱讀教學
- 淺談經典繪本在小學作文教學中的應用
- 在中學作文教學中滲透寫字教學的嘗試
- 改造結構,巧設情節,讓文章破繭成蝶
- 依托文本,有層次地進行微型寫作指導
- 巧借單元文本,提升學生的寫作能力
- 淺談小升初銜接期的教學策略
- 淺談高中語文多樣化課堂的教學策略
- 活用教材,提高語文教學效果
- 基于培育核心素養的高中語文支架式教學研究
- 試析古典詩歌中虛實關系的層次
- 小學語文信息化教學策略探究
- 小學語文課堂活動中口語交際訓練的有效策略
- 淺談質量監測背景下如何優化課堂練習設計
- “互聯網+”時代中職語文學科教研的傳承與創新
- 淺談對初中語文課堂教學改革的幾點思考
- 巧用小組合作,優化小學語文教學
- 對高中語文自主性探究學習的幾點思考
- 現代信息技術整合小學語文課程資源的實踐研究
- 淺談傳統吟誦對古詩文教學的意義
- 品讀詩歌,提升語文素養
- 讓語文課堂“活”起來
- “慢語文”的藝術
- 崇“尚”語文
- 淺談小學語文低年級的識字教學
- 感人心者,莫先乎情
- “生成”語文課堂的精彩
- 綠色語文:聚焦人文素養,讓生命如花般綻放
- 初中作文教學中的德育滲透
- 歷史照進現實,回歸文本解讀
- 傳承好家風,以親子共讀提升文化素養

