2018年19期
刊物介紹
《學苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的教育類學術期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內統一刊號CN...《學苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的教育類學術期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內統一刊號CN13-1386/G4,郵發代號18-340。《學苑教育》是由學苑新報社和河北省教育學會、《中國教師報》河北采編中心聯合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務于廣大教師、教育教學研究人員，面向全國各級各類學校、教育部門及教育機構。更多簡介
學苑教育
前沿
教師教育
- 新課標教學課堂有效教學的藝術
- 高中生單親家庭調查案例分析
- 在“創造教育”的陽光照耀下開發與培養新時代學前兒童的創造力
- 用智慧創設美麗幼兒園環境
- 改變試卷講評方式，提高學生復習效率
- 發揮互聯網平臺優勢，打造家庭教育的“兩架馬車”
——臨沂第二十八中學家校溝通做法與體會 - 淺析查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒》
- 遼寧省普通高中學生綜合素質評價實證分析
——以撫順一中為例 - 開展主題模式，打造有生命力的閱讀
- 精心澆灌課外閱讀之“花”
- 讓讀書與綜合實踐活動更好地結合
- “互聯網+”時代小學體育教學面臨的機遇與挑戰
- 關于對幼兒園教學中教師有效提問的研究
- 小學美術課堂中融入繪本教學的相關研究
- 師生攜手 共贏人生
- 點燃情感之火，探索音樂之美
- 在集體中成長
——班級建設中互動組實踐之我思 - 初中道德與法治課程基于主題學習結構元的教學設計
- 淺談學生技術素養的提高
- 信息技術在中職應用文寫作教學中的應用探究
- 《道德與法治》
——學校德育主陣地 - 培學習之法 養學習之樂
- 導入：讓課堂未成曲調先有情
- 運用積極心理效應，敲開學生的心門
教學探索
- 初中語文應該如何提高閱讀水平
- 初中語文教學方法策略談
- 切出美麗的“星星”
——淺談作文教學“切入點”的選擇 - 微課在高三語文復習課中的運用
- 閑趣課堂小記
———淺談運用課前五分鐘演講提高農村中學生語文能力 - 小學語文教學概括中心思想的實踐與探討
- 例談初中名著閱讀與教學的問題及矯正措施
- 初中語文古詩文教材中人文精神的挖掘和培養
- 在經典中浸潤,在詩海中徜徉
——淺談開展經典誦讀活動的創新途徑 - 嘗試法在小學語文教學中運用的實踐與啟示
- 生本教育理念下小學語文教學研究
- 關于初中數學教學中如何培養學生的數學思維能力研究
- 初中數學教學中『導學互動』教學模式的作用探討
- “整”“理”“復”“習”四步曲
——小學數學一年級學生整理復習能力提高的幾點策略 - 對話教學在小學數學教學中的應用
- 優化初中數學結課設計的有效途徑
- 小學數學概念課有效教學管窺
- 初中數學課堂教學中自學能力的培養探究
- 對小學數學課堂教學中學生核心素養的滲透思考
- 中學數學能力組成成分的分析與探究
- 小學數學中應用題教學的實踐與探索
- 小學數學開展生活化教學探究
- 論新課標背景下高中英語口語教學的策略分析
- 我的課堂我做主
——淺談農村中學初中英語課堂自主學習的表現形式 - 小學英語單詞教學
- 小學英語口語訓練的實踐與體會
- 乘“互聯網+”之風，優化小學英語教學
- 踐行新課改理念，打造中職英語高效課堂
教學文萃
- 中學地理實驗課堂教學的實踐探究
- 演示法在初中物理教學中的應用
- 幼兒園小班自由活動的有效調控
- 創設問題情境,增強高中化學課堂吸引力
- 運用項目式教學模式，培養良好信息技術素養
- 器樂“加盟”，精彩紛呈
- 淺議情感管理在幼兒園管理中的運用
- 數字化教學資源在初中信息技術教學中的應用現狀與分析
- 故事對幼兒行為規則意識培養的實踐研究
- 淺談對初中生物研究性學習的一點認識
- 小學美術培養學生核心素養教學策略探究
- 軟式壘球在小學開展的可行性分析
- 初中生物實驗教學策略分析
- 民間游戲融入幼兒園課程的實施途徑
- 多感官景物描寫在寫作教學中的運用
- 淺談如何在化學教學中滲透德育教育
- 創新課堂教學 提高數學素養
- 高中歷史鑒賞式教學的實踐研究
- 淺談生活化教學理念在高中歷史教學中的應用
- 幼兒園信息化教育的創新應用
- 多維課堂引領，培養創造性思維
——小學美術教學基于創造性教育的研究 - 語境在初中英語課堂教學中的重要性
- 小學數學計算教學的策略
- 視聽聯覺在小學音樂教學中有效應用
- 改變教學策略，打造高效課堂
- 情景：讓音樂課堂情真意切
- 小學體育教學培養學生核心素養“三借助”
- 體育微課設計與制作要體現“點對點”
- 教師的有效指導為綜合實踐活動插上翅膀
- 遠程教育在現代教育中的應用
- 淺談特色班級文化的創建
- 可愛的音符跳躍的樂譜
——中學音樂識譜教學的有效性研究