小學教學參考(數(shù)學)
教例剖析
教法探討
- 從“教學”走向“讓學”
- 感性中蘊含理性思考 精心烹“燴”課堂數(shù)學味
- 淺談小學數(shù)學課堂的源頭活水
- 解讀PISA價值觀和評價觀,引導學生自主提問
- 做中學——張開學生快樂生成的翅膀
- 淺談課堂提問高效性的策略
- 讓數(shù)學活動“發(fā)威” ,積累數(shù)學活動經驗
- 例析如何解決“復雜分數(shù)應用題”
- 巧用題組 促進思維
- 在“比較”中上升數(shù)學教學
- 小學數(shù)學符號教學初探
- 激活問路 激發(fā)創(chuàng)新
- 總結題型 提煉方法
- 小學數(shù)學應用題教學策略淺析
- “再操作”——操作活動的實效之路
- 利用“變題”突破小學數(shù)學教學難點
- 例談“以學定教”教學模式下教師介入時機的選擇
- 妙用數(shù)學學具,成就殘缺美的創(chuàng)新課堂

