
2015年11期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
學(xué)科專輯
- 童漫作文的審美想象
- 想象作文的“指”與“導(dǎo)”
- 想象作文要重視細(xì)節(jié)指導(dǎo)
- 把握課文特點(diǎn)落實(shí)“語(yǔ)用”訓(xùn)練
- 四“化”四“促”學(xué)“語(yǔ)用”
- 品味文本語(yǔ)言提高“語(yǔ)用”能力
- 淺談?dòng)绊憽白杂杀磉_(dá)”的四大元素
- 立足學(xué)生個(gè)性差異引導(dǎo)寫好個(gè)性作文
- 巧“溝通”促“樂(lè)寫”
- 捕捉細(xì)節(jié)表達(dá)真情
- 非連續(xù)性文本閱讀指導(dǎo)策略淺探
- 低年級(jí)寫字教學(xué)策略的思考與探究
- 語(yǔ)文課堂的三個(gè)回歸
- 略讀課教學(xué)模式創(chuàng)建方法芻議
- 把握時(shí)機(jī),適時(shí)滲透符號(hào)意識(shí)
- 發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感培養(yǎng)符號(hào)使用意識(shí)
- 滲透符號(hào)意識(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思考
- 加強(qiáng)“四項(xiàng)關(guān)注”提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 課堂有效提問(wèn)五“關(guān)注”
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教育過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生多方能力
- 兩結(jié)合,三加強(qiáng),煥發(fā)計(jì)算教學(xué)生命力
- 在平淡的計(jì)算中孕育“新”與“異”
- “點(diǎn)”上鉚勁,讓科學(xué)課探究更有效
- 課外史料:品德與社會(huì)課堂的別樣美麗
- 綜合實(shí)踐“匯報(bào)展示課”要有“交流味”
- “五學(xué)”教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)課堂中的實(shí)踐
