想念老校長(zhǎng)

朱永新

利用暑期休假的時(shí)間整理書(shū)刊資料，讀到老校長(zhǎng)陳克潛教授寄來(lái)的《愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳范有與江南水泥廠(chǎng)》一書(shū)和他的親筆信，想到老校長(zhǎng)的許多往事，不由得百感交集，思緒萬(wàn)千。

老校長(zhǎng)是著名的化學(xué)家。他被聘為全國(guó)高校化學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)成員，他領(lǐng)銜主編的全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)編教材《有機(jī)化學(xué)》（上下冊(cè)）曾經(jīng)獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。他與陸忠娥一起提出了可用萃取色層作為篩選萃取劑的簡(jiǎn)便方法，獲1993年國(guó)家教委科技進(jìn)步獎(jiǎng)。他主持研發(fā)新農(nóng)藥“蘇脲1號(hào)”，在合成方法、藥效、毒理等方面做了大量的工作，獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)。1993年，老校長(zhǎng)還曾榮獲國(guó)家教委頒發(fā)的曾憲梓教育基金一等獎(jiǎng)。

老校長(zhǎng)也是優(yōu)秀的教育家。1982年，江蘇師范學(xué)院更名為蘇州大學(xué)，由師范改為綜合性大學(xué)，老校長(zhǎng)在這一歷史轉(zhuǎn)折時(shí)刻受命擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，主政學(xué)校事務(wù)。文、理、工、師、財(cái)、法六大塊學(xué)科格局，正是自他在任蘇州大學(xué)校長(zhǎng)6年間初步形成：他大力拓展學(xué)科領(lǐng)域，根據(jù)各方需求，先后創(chuàng)辦財(cái)經(jīng)學(xué)院、法學(xué)院和工學(xué)院；他努力提高辦學(xué)層次，一改關(guān)門(mén)辦學(xué)的歷史，使蘇州大學(xué)具有培養(yǎng)博士、碩士、本科生、專(zhuān)科生、函授、成人教育的職能；他引進(jìn)各種資源，如朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金、朱敬文圖書(shū)館等，他自己也捐贈(zèng)了一大筆財(cái)產(chǎn)作為學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；他重視學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，為不斷涌入的學(xué)生開(kāi)辟了東區(qū)新教學(xué)區(qū)；他重視師資隊(duì)伍建設(shè)，使大批青年教師破格提拔，迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干……總之，蘇州大學(xué)順利地由本科師范轉(zhuǎn)變成多科性綜合性大學(xué)，老校長(zhǎng)功莫大焉。

誰(shuí)都不會(huì)想到，老校長(zhǎng)竟然會(huì)寫(xiě)出這樣一部紀(jì)實(shí)性的歷史著作。老校長(zhǎng)是書(shū)中主人公陳范有的長(zhǎng)子。所以，老校長(zhǎng)以一個(gè)特殊的角度，挖掘并記錄了一段特殊的歷史。通過(guò)老校長(zhǎng)的文字，我們可以看到我國(guó)民族企業(yè)家如何在日軍占領(lǐng)的險(xiǎn)惡環(huán)境下巧妙周旋、斗智斗勇的歷史場(chǎng)面。這不是一部簡(jiǎn)單的個(gè)人傳記作品，也不是一部簡(jiǎn)單的工廠(chǎng)歷史作品，而是一部個(gè)人命運(yùn)和家國(guó)情懷編織的奮斗史，是一部中國(guó)民族工業(yè)的成長(zhǎng)史，是一部企業(yè)的英勇抗日斗爭(zhēng)史。老校長(zhǎng)雖然不是作家，但是他的文字里飽含著孩子對(duì)父親的敬重愛(ài)戴，簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)中飽含著深情。老校長(zhǎng)雖然不是歷史學(xué)家，但是他以自然科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，對(duì)搜集的大量資料一一考證，還原歷史的真實(shí)面貌。

這本書(shū)完成的時(shí)候，正值南京大屠殺75周年，老校長(zhǎng)希望用它悼念遇難同胞的亡靈。這本書(shū)即將再版的今年，正值偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，老校長(zhǎng)希望它提醒我們勿忘國(guó)恥，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。老校長(zhǎng)的這番赤子之情，不僅如此這般傾注在親人身上、傾注在著作之中，更無(wú)限地傾注在學(xué)子身上、傾注在教育生涯里。直到現(xiàn)在，想起老校長(zhǎng)當(dāng)年對(duì)我的厚愛(ài)，我仍不由得熱淚盈眶。

1982年7月，我從上海學(xué)成回校擔(dān)任教學(xué)工作。1985年，老校長(zhǎng)為了推動(dòng)學(xué)校的改革，組織了一個(gè)小規(guī)模的考察組赴全國(guó)各地學(xué)習(xí)改革的經(jīng)驗(yàn)，我有幸作為考察組成員參與，為學(xué)校的發(fā)展建言謀策。要知道，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛剛參加工作不久的“小毛頭”。

1986年，學(xué)校開(kāi)始啟動(dòng)職稱(chēng)評(píng)審工作。當(dāng)時(shí)正值“文革”以后積壓了大批等待晉升人才的特殊時(shí)期。雖然我知道僧多粥少名額非常有限，但由于當(dāng)時(shí)我夫婦分居兩地，如果評(píng)上講師就有調(diào)動(dòng)的資格，所以我還是申報(bào)了講師職稱(chēng)。可想而知，結(jié)果自然是名落孫山。我年輕氣盛，還是有些委屈。不知道天高地厚的我，兩手空空闖到老校長(zhǎng)家中傾訴。老校長(zhǎng)沉默片刻后說(shuō)：“講師名額太緊，但是副教授可以破格申請(qǐng)，你直接報(bào)副教授吧！”于是，我準(zhǔn)備了材料申報(bào)副教授。因?yàn)樯陥?bào)講師都沒(méi)有得到學(xué)科組的通過(guò)，申報(bào)副教授當(dāng)然也沒(méi)有得到學(xué)科組的同意。老校長(zhǎng)決定直接請(qǐng)高評(píng)委研究。高評(píng)委的專(zhuān)家們就這樣遇到了前所未有的難題。關(guān)鍵時(shí)刻，著名歷史學(xué)家董蔡時(shí)教授說(shuō)：“我們還是應(yīng)該看永新同志的學(xué)術(shù)水平夠不夠，如果看資歷的話(huà)，老東吳大學(xué)門(mén)口的那對(duì)石獅子可以評(píng)正教授。”一句幽默而深刻的話(huà)，讓我的副教授申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校順利通過(guò)。1987年，我成為江蘇省最年輕的副教授。接著，老校長(zhǎng)又讓我挑起了教育科學(xué)部主任的重?fù)?dān)，成為學(xué)校最年輕的正處級(jí)干部……人的一生，關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)只有幾步。老校長(zhǎng)不拘一格的惜才、赤誠(chéng)正直的人格、公正圓善的智慧，不僅對(duì)我自己的人生影響深遠(yuǎn)，也言傳身教地教育著我。時(shí)至今日想到這些，仍不禁熱淚盈眶。

我知道大恩不言謝，也知道任何禮物都無(wú)以回報(bào)老校長(zhǎng)對(duì)我的厚愛(ài)和提攜，更從來(lái)沒(méi)有忘卻老校長(zhǎng)的知遇之恩、提攜之恩。我一直提醒自己，要用工作的業(yè)績(jī)?yōu)槔闲ｉL(zhǎng)增光，證明老校長(zhǎng)的確沒(méi)有看錯(cuò)人。這些年來(lái)，我是這樣想的，也是這樣做的。

但正是這種心情加上繁忙的公務(wù)，讓我這些年里事實(shí)上看望老校長(zhǎng)的次數(shù)很有限。此刻再細(xì)讀老校長(zhǎng)的來(lái)信，更生愧疚之情。他在信中說(shuō)，“久未相逢，甚為思念，想你一切均好，而我已是即將步入90大關(guān)的老人了。”他在信中還提到了我們共同的朋友朱恩馀先生，他很羨慕朱先生年逾81歲，“依然風(fēng)塵仆仆，在香港、廣州、蘇州、德國(guó)各地奔走，精神實(shí)在了不起”，希望我回蘇州時(shí)能夠一聚。

老校長(zhǎng)寫(xiě)這封信的時(shí)間是2013年10月24日，一晃快兩年了。前不久蘇州科技學(xué)院的江涌校長(zhǎng)說(shuō)，老校長(zhǎng)希望我為他的書(shū)再版寫(xiě)個(gè)序言。我毫不猶豫地回答，老校長(zhǎng)的要求我一定盡快完成，并且一定盡快去拜見(jiàn)老校長(zhǎng)。

明年就是老校長(zhǎng)的九十大壽，我盼望到時(shí)能夠當(dāng)面敬他一杯酒，滿(mǎn)滿(mǎn)斟上我的思念、感謝和祝福。人生如酒，情意越濃，時(shí)間越長(zhǎng)，釀得越美。老驥伏櫪，期待老校長(zhǎng)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)記錄人生的故事，相信老校長(zhǎng)的九旬人生定能像美酒般芬芳四溢。

（責(zé)任編輯：黃常棋）