天津教育·下
教學(xué)
- 高中遠(yuǎn)程直播教學(xué)措施探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)新思路
- 深度學(xué)習(xí)視域下的單元教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)
- 基于“三新”理念的高中歷史學(xué)科教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式分析
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施線上教學(xué)的問題診斷及對(duì)策
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性
- 初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的有效策略分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐創(chuàng)新策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主探究式高中物理教學(xué)模式的研究
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)?構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂研究
- 初中歷史教學(xué)中黃河文化的育人價(jià)值校本課程開發(fā)研究
本刊視線
- “教-學(xué)-評(píng)”一致性下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 探究小學(xué)課后服務(wù)多元化發(fā)展
- 培養(yǎng)歸納意識(shí)??助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 中學(xué)體育課堂田徑教學(xué)有效策略研究
- “雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略
- PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念下小初教學(xué)一體化的行動(dòng)研究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化對(duì)提升教學(xué)效果的思考
管理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 巧用經(jīng)典詩(shī)詞??優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入情境
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法研究
- 家校社網(wǎng)一體化下高中思政課程有效性的提升策略
- 基于學(xué)校學(xué)情構(gòu)建古典小說(shuō)整本書閱讀拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群
- 小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的有效方法
- 甘肅紅色文化融入小學(xué)思政教學(xué)的途徑探索
經(jīng)驗(yàn)
- 基于幼兒社會(huì)性發(fā)展的家長(zhǎng)參與策略研究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的措施研究
- 創(chuàng)造性游戲中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持性策略
- “雙減”背景下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的策略探析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的教學(xué)組織形式研究
- 小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀的有效策略
- 基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 語(yǔ)文學(xué)科融合作業(yè)的初步探究
- 運(yùn)算能力提升下初中方程教學(xué)策略探討
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用路徑
觀點(diǎn)
- 至“美”至“心”
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透應(yīng)用思考
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中勞動(dòng)教育滲透策略
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文寫字教學(xué)中“讀字”的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中多維探究性學(xué)習(xí)策略
- 品民族之美??樹藝術(shù)風(fēng)帆
- 基于兒童視角與立場(chǎng)的幼兒園班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究
- 深挖教材內(nèi)涵?拓展思維空間
- 基于“雙減”政策的初中物理實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)證研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中地理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 初中語(yǔ)文跨媒介閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐探索
- 融合336模式的初中英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)中段語(yǔ)文單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

