2016年10期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經緯
- 細節(jié)管理，藝術領導
- 淺談2016年廣東省體育術科考試大綱的改變與對策
- 還談中小學校本課程建設的問題
- 山區(qū)初中青年教師教學能力的現狀剖析及應對策略
- 基于“美潤教育”的思考與實踐
- 在區(qū)角活動中踐行整體發(fā)展觀
- 用成長記錄表，搭建“心”之橋，巧醫(yī)“行”之病
- 關于中學生安全教育現狀的調查研究
- 關于班級建設中有效管理的幾點思考
- 學生宿舍管理制度文化研究
- 引領教師走向“教育自覺”
- 構建教育共同體，促進教育均衡發(fā)展
- 淺談高師音樂教育專業(yè)畢業(yè)生從師任教的綜合素質
- “童詩繪本”校本課程建設的幾點思考
- 運用多媒體信息平臺研訓一體促進教師多元發(fā)展
- 農村小學聯(lián)片式集體備課模式的實踐研究
- 依托本土資源建設校本特色課程
- 初中學校網絡德育之探究
智育廣角
- “體驗式”中學英語學科教學模式探究
- 淺談小學生德育工作之養(yǎng)成教育
- 淺談小學生勤儉節(jié)約意識的培養(yǎng)
- 小學信息技術課實施的問題和反思
- 讓習作“言為心聲”
- “五讀模式”在課外閱讀指導中的運用
- 微課思維與運用
- 利用思維導圖提高物理復習效率
- 以“浮力影響因素的探究”為例談“科學方法教育”滲透
- 數學課堂教學有效性之探究
- 數學教師的課堂語言要具有“五性”
- 如何在小學品德課中培養(yǎng)學生良好的行為習慣
- 幼兒教育中的“快樂學習”方法探究
- 如何讓品德課根植于兒童生活
- 開啟學生知識與品德之窗
- 低年級如何引導學生快樂識字
- 關注思想品德課學困生 促進學生均衡發(fā)展
- 牽著一根線條去散步
- 有一條捷徑叫做“良好的學習習慣”
- “思維可視化”在新材料作文審題中的應用
- 特色教育與學生良好習慣培養(yǎng)的思考
- 輕輕推開古詩文化之境的窗
- “休眠”的耳朵
- 短劇表演在英語課堂教學中的運用
- 小學語文閱讀教學中小組合作學習實效性的提高策略
- 滲透社會責任感的小學科技教育行動研究
課堂聚焦
我教我思
- 高中函數教學中的“文字游戲”
- 如何在中職數學教學中提高學生的應用能力
- 基于運用化歸思想方法解決問題的教學研究
- 淺談高三數學復習課多元變式教學
- 小學科學熱的傳導實驗反思與改進
- 培養(yǎng)小學生數學發(fā)散思維能力
- 小學數學學困生轉化策略
- 模塊教學：讓閱讀與寫作形成一條生態(tài)鏈
- 教師領航：促進學生自主學習
- 引導學生“學”是有效提高教學質量的“良方”
- 人生最重是精神，精神日新德日新
- 淺談小學生課外閱讀教學策略
- 一個班主任“新兵”的“雅禮”教育之旅
- 培養(yǎng)小學生閱讀興趣策略談
- 我們的詩詞之旅
- 如何在自主游戲中促進幼兒個性發(fā)展
- 淺議實驗教學中的提問
- 基于高中語文翻轉課堂教學模式的思考
- 淺探高中英語研究性學習教學
- 淺談5E探究教學模式在《電和磁》一課的嘗試
- 高三英語基礎寫作之解題策略與訓練
- 小學語文作文教學的有效途徑
- 回歸生活中百分數，讓學生學以致用
- 如何有效引導幼兒形成良好的閱讀習慣
- 多元英語實踐活動大量輸入單詞策略淺探
- 例談小學高年級有效隨文練筆的幾種形式
- 基于字源探究下的低年級主題識字教學
- 小學美術教學用“室外寫生”避“閉門造車”
- 發(fā)展小學高年級學生英語學科素養(yǎng)的策略
- 德育環(huán)境下辦學特色的建設構想
- 創(chuàng)設情境 實現思想品德課有效教學
- “精”字應貫穿于高中政治課教學的全過程
- 論中職學生應用文寫作基本能力的培養(yǎng)
- 中職英語教學中教師的角色變化及認識