初中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育之探究

朱立群

互聯(lián)網(wǎng)具有內(nèi)容豐富、生動(dòng)、快速、超時(shí)空，信息占有公平、交往自主、活動(dòng)間接性等特點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，對(duì)于學(xué)校德育來(lái)說(shuō)，一方面網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)校德育的發(fā)展；另一方面網(wǎng)絡(luò)還對(duì)學(xué)校育德提出很大的挑戰(zhàn)。那么，“互聯(lián)網(wǎng)+德育”，又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”和深刻變革？

一、初中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

初中學(xué)生的不良道德問(wèn)題是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的危害性不可低估。很多學(xué)生長(zhǎng)期不文明上網(wǎng)，道德喪失，甚至走上犯罪的深淵，嚴(yán)重影響了他們的健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)本來(lái)是信息社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但不少學(xué)校、家長(zhǎng)視網(wǎng)絡(luò)如洪水猛獸，對(duì)青少年上網(wǎng)往往采取粗暴限制的態(tài)度。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代信息能力是時(shí)代的迫切追求，采取簡(jiǎn)單“限制”或“不準(zhǔn)”來(lái)對(duì)待學(xué)生強(qiáng)烈的上網(wǎng)熱情是行不通的，正如列寧所說(shuō)：“不要把孩子與污水一起倒掉”。面對(duì)這種情況，作為學(xué)校和家庭，分析學(xué)生喜歡上網(wǎng)的原因，找出辦法，“潑掉污水，留下孩子”才是正確之舉。

二、構(gòu)建校本課程，實(shí)施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育

1. 構(gòu)建“網(wǎng)上德育家園”專(zhuān)題網(wǎng)站

“網(wǎng)上德育家園”作為網(wǎng)絡(luò)德育的主要陣地要從學(xué)生興趣出發(fā)，讓學(xué)生在“游戲中學(xué)習(xí)、在玩中學(xué)習(xí)做人的道理”；利用學(xué)生自建網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展教育活動(dòng)。“網(wǎng)上德育家園”設(shè)置的欄目是學(xué)生感興趣的，如“網(wǎng)絡(luò)ABC”介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明公約；“網(wǎng)絡(luò)道德BBS”讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德討論；“我的天空”介紹優(yōu)秀同學(xué)；“小小文集”發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品；“德育資源庫(kù)”可以查閱學(xué)校的各種德育資料；“心理咨詢(xún)站”在線(xiàn)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流、談心。在“網(wǎng)絡(luò)德育家園”還可以設(shè)置軍訓(xùn)剪影、青春風(fēng)采、名家作品閱讀、經(jīng)典影片欣賞、歷史展廳、藝術(shù)長(zhǎng)廊、個(gè)人主頁(yè)、同步輔導(dǎo)。通過(guò)這一道道的風(fēng)景線(xiàn)，用主流社會(huì)的道德規(guī)范占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的思想陣地。

2. 構(gòu)建家校互動(dòng)的德育平臺(tái)

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)一定的環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生思想道德的形成都有著重要的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中國(guó)獨(dú)有的文化瑰寶，利用網(wǎng)站開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是進(jìn)行學(xué)生德育最好的素材，如開(kāi)展中華經(jīng)典文化誦讀工程，開(kāi)設(shè)“中華經(jīng)典文化誦讀”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站在學(xué)校、家庭進(jìn)行“讀書(shū)明理”活動(dòng)等，還可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，提供網(wǎng)上留言，家校電子郵件等形式，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系。構(gòu)建家校互動(dòng)的德育平臺(tái)，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)的德育環(huán)境，落實(shí)社會(huì)和家庭的德育責(zé)任，建立三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，才能提高德育效果。

3. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育主陣地

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育校本課堂構(gòu)建與實(shí)施是一個(gè)全新的課題。我們構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育校本課程時(shí)，將各學(xué)科課程與德育結(jié)合，特別是將信息技術(shù)課與德育教育相結(jié)合，開(kāi)發(fā)上網(wǎng)指導(dǎo)課。我校的上網(wǎng)指導(dǎo)課包括網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)教育，主要幫助學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、傳送，獲取信息的原理與技術(shù)；安全上網(wǎng)教育，主要教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)黃毒；網(wǎng)絡(luò)免疫力教育，主要教育青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的正確分辨、判斷和選擇，免受其侵蝕。通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育主陣地，積極幫助學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的網(wǎng)上人格。

三、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)寬學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育途徑

1. 教師要積極提高自身的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教育的時(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生關(guān)系、教學(xué)模式、教學(xué)組織方式、教學(xué)手段都發(fā)生了變化，德育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“行家里手”。對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會(huì)生活的豐富性、價(jià)值觀念的多元性、文化信息的開(kāi)放性要有充分的認(rèn)識(shí)，縮小與學(xué)生在文化上的“代溝沖突”；充分利用倫理網(wǎng)站、各種教育軟件等現(xiàn)代教育手段對(duì)青少年進(jìn)行道德教育，努力適應(yīng)并開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育的新模式和新方法，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

2. 家長(zhǎng)要提高信息素養(yǎng)，強(qiáng)化引導(dǎo)和監(jiān)督能力

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界的大潮流，上網(wǎng)是青少年的必然，家長(zhǎng)要提高自身信息素養(yǎng)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子提高信息化的素質(zhì)，使孩子學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)世界的主人。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子上網(wǎng)應(yīng)在尊重孩子的前提下，盡量消除家用電腦網(wǎng)絡(luò)存在的不良誘惑，如電腦不放在孩子的寢室中，以防在無(wú)人監(jiān)督的情況下誘發(fā)不良的網(wǎng)絡(luò)行為；通過(guò)安裝反黃軟件等技術(shù)措施，避免網(wǎng)上毒瘤的出現(xiàn)；經(jīng)常查看孩子的上網(wǎng)記錄，查看系統(tǒng)日記記錄等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有效監(jiān)督，還應(yīng)該與孩子多做情感和心理交流。作為家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間與孩子談心，了解他們的心情，幫助孩子解決所遇到的困難，拉近與孩子的心理距離，使他們沒(méi)有孤獨(dú)感，感到被關(guān)懷。鼓勵(lì)他們參與社會(huì)，學(xué)校以及親朋好友間的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的多元興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)也要以身作則，為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，只有這樣，才能阻止“電子海洛因”對(duì)孩子的侵蝕和毒害。

3. 緊跟時(shí)代脈搏，擴(kuò)寬學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育新內(nèi)涵

“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是新時(shí)期我國(guó)思想道德領(lǐng)域一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。作為人生觀和價(jià)值觀可塑性比較強(qiáng)的青少年學(xué)生，學(xué)校要緊跟時(shí)代脈搏，擴(kuò)寬學(xué)校德育教育的途徑，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育。學(xué)校要將國(guó)學(xué)教育和語(yǔ)文教學(xué)、思想品德課程緊密結(jié)合起來(lái)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，要通過(guò)經(jīng)典誦讀等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，把祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)有理想、有道德的接班人結(jié)合起來(lái)，要打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，大力推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育工作的特殊作用，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，創(chuàng)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦德育電子刊物，開(kāi)發(fā)德育教育軟件，積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。充分發(fā)揮本地德育資源的獨(dú)特作用，本區(qū)域內(nèi)的道德模范、先進(jìn)典型，愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色旅游資源以及文化館、博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館、青少年宮等公共文化服務(wù)設(shè)施，做好學(xué)校培育工作的重要載體。充分發(fā)揮本地德育資源在大力弘揚(yáng)和培育民族精神，提高民族自尊心、自信心、自豪感，樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的觀念方面的重要作用；充分發(fā)揮本地德育資源在傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、提倡科學(xué)精神，抵御西方腐朽思想文化滲透方面的重要作用；充分發(fā)揮本地德育資源在提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的重要作用，切實(shí)促使學(xué)生培育積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

責(zé)任編輯 邱 麗