北京教育·普教版
本刊關(guān)注
思想
德育
刊中刊
- 深耕課堂,積極探索普通高中“雙新”教學(xué)改革
- 教育科研 引領(lǐng)發(fā)展
- 在結(jié)構(gòu)化深度閱讀中培育歷史解釋素養(yǎng)
- 分層教學(xué)中核心素養(yǎng)的進(jìn)階培養(yǎng)及評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
——以A層和R層導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)為例 - 指向深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“鐵及其重要化合物的性質(zhì)”單元教學(xué)為例 - 通過(guò)學(xué)科融合提升學(xué)生媒介素養(yǎng)
——以“校園up主訓(xùn)練營(yíng)”選修課為例 - 基于SOLO理論的高中生地理綜合思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)研究
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)單元探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- “雙新”背景下高中生物建模教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐探索
課程與教學(xué)
- 依托優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)培育語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 在比較閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 初高中銜接貫通,推進(jìn)《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀
- 精準(zhǔn)有效:數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 學(xué)科教學(xué)知識(shí)視域下高中英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)主題單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
- 讓不同潛能的學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)
- 善用“錯(cuò)誤”,讓課堂更精彩
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)提高勞動(dòng)教育實(shí)效性
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 科學(xué)設(shè)計(jì)美育課程,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

