
2019年22期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國(guó)際刊號(hào):ISSN 1992-7711,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN14-1307/G4,月刊,16開(kāi) )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)承辦,是全國(guó)優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號(hào)22-310)和教師版(郵發(fā)代號(hào)22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時(shí)作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)高中教育會(huì)刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育視點(diǎn)
- 初中數(shù)學(xué)綜合題解法教學(xué)
- 基于“本然語(yǔ)文”的高中生作文自評(píng)探究
- 對(duì)新課程理念下初高中化學(xué)教學(xué)銜接的探討
- 新課改背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)期高中歷史課堂教學(xué)探究
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)思維品質(zhì)的策略探析
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀和寫作整合的有效性
- 淺談初中地理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析
- 初中體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中政治課堂教學(xué)實(shí)效探究
- 初中物理教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)概率統(tǒng)計(jì)部分淺析
校本研修
創(chuàng)新課堂
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的探究
- 巧妙設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)培育學(xué)生創(chuàng)新思維
- 小組合作構(gòu)建高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 英語(yǔ)課堂提問(wèn)的激勵(lì)方式
- 中學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用
- 基于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)高中語(yǔ)文作文課堂
- 探析初中體育趣味化課堂的構(gòu)建策略
- 情境教學(xué)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 當(dāng)前提高初中物理課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 淺談高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于立德樹(shù)人的初中政治高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)理念下高中生物課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 優(yōu)化教學(xué)架構(gòu),促進(jìn)化學(xué)課堂提質(zhì)增效
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文高效課堂的探究
- 農(nóng)村高中化學(xué)高效課堂實(shí)施策略
- 英語(yǔ)課堂的“國(guó)際情”鑄就學(xué)生未來(lái)的“國(guó)際心”
學(xué)習(xí)激趣
案例精選
教材教法
- 運(yùn)用單詞記憶法幫助學(xué)生記單詞
- 基于“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”的問(wèn)題解決式教學(xué)初探
- 分析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)對(duì)策探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和策略
- 基于極課大數(shù)據(jù)精細(xì)化高中數(shù)學(xué)分層分類教學(xué)探討
- 初中科學(xué)的問(wèn)題解決教學(xué)方式之研究
- 初中語(yǔ)文如何把人文精神與知識(shí)傳授有機(jī)結(jié)合
- 基于少教多學(xué)理念的初中語(yǔ)文課堂形態(tài)探究
- 淺議如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)手段應(yīng)用探討
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- STEM視野下的初中科學(xué)課堂的開(kāi)發(fā)
- 淺議初中作文小組互評(píng)互改的有效性
- 基于群文閱讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中科學(xué)教學(xué)融入STEM理念的思考
教學(xué)感悟
- 淺談“思維導(dǎo)圖”在七年級(jí)歷史教學(xué)應(yīng)用的心得
- 探索高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的有效途徑
- 初中道德與法治課的情感教育
- 用情感打造初中歷史課堂的溫度
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 初中道德與法治課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治課堂的構(gòu)建研究
- 立德樹(shù)人背景下初中道德與法治教學(xué)探究
- 初中道德與法治教學(xué)中情感教育的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課型中記敘文閱讀教學(xué)的問(wèn)題生成與實(shí)踐研究
- 新高考背景下高中生物分層教學(xué)的實(shí)踐探究
- 基于傳統(tǒng)文化的高中德育教育探究
- 淺談培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)尖子生的幾點(diǎn)思考
- 基于高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的自主探索研究
- 簡(jiǎn)論素質(zhì)教育在高中生物教學(xué)中的落實(shí)
- 學(xué)校大課間的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目實(shí)踐的價(jià)值思索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理考試評(píng)價(jià)與途徑
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考
- 小組合作構(gòu)建初中生物高效課堂的思考
- “五環(huán)教學(xué)法”實(shí)施中的問(wèn)題舉隅
信息技術(shù)
- 基于信息技術(shù)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建的探討
- 微課在初中走讀生課后自主學(xué)習(xí)中的運(yùn)用探究
- 基于微課的高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的探索和應(yīng)用
- 淺談?dòng)跋褚曨l的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的案例分析
- 從項(xiàng)目中來(lái),到項(xiàng)目中去
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)
