新課標下初中體育后進生體育學習興趣培養研究

張卓雄

摘要： 體育后進生是教學中不可忽略的一部分，為了響應新課標下學生整體素質全面提升的號召，對體育后進生進行重點關注必不可少。體育作為一門關系到學生身體素質以及身體健康的科目，尤其需要重視，只有身心全面發展，才能夠為社會培養更多的人才。為了積極響應素質教育各門課程都應當全面注重。而體育也是其中之一。對于體育后進生，更應該培養他們的體育興趣，促使他們在體育方面有所長進。

關鍵詞： 新課標;興趣培養;綜合素質教育

中圖分類號： G633.96 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A ?文章編號： 1992-7711（2019）22-050-1

一、針對體育后進生體育學習興趣培養的意義

在新課標下，為了響應綜合素質教育的口號，在初中重視體育教育是提高學生綜合素養的重要手段。體育作為一門關系到學生身體強健的課程，在體育課程中提高學生的身體素質，強健學生們的身心健康，是體育這門課程最終的目的。而在體育課程中對于那些體育后進生的關注也就變得必不可少。綜合素質教育要求學生全面發展，不僅僅要在文化課中成績優秀突出，更要在體育課程中有不錯的表現。而如今大多數的家長只顧提升學生的學習成績，卻忽略了學生的身體。這也是初中生所應當重視的一點。因此培養體育后進生學習興趣也就成了重中之重的事情。只有讓體育后進生體會到體育的魅力，才能夠讓他們自主的參加到體育運動中，從而達到綜合素質的全面提升。

二、研究方法

1.文獻法

通過相關的學術論文或者期刊查閱有關本研究課題的相關內容。并從中摘選部分理論依據，作為本文一些理論的支撐點。

2.訪談法

通過對學校老師以及學生的提問了解，詳細的認知整個教學過程，從中尋找問題，并可以找幾名體育后進生進行興趣愛好的詢問，詳細的了解下他們的具體情況。從而思索體育后進生的問題到底出在哪里。

3.邏輯法

對這次研究進行修正總結歸納，理清思路，構架框架，為本文創建一個思路骨架。然后再不斷的填充其中的內容。

三、研究結果

初中體育后進生的特點及形成因素

1.特點

古板的體育教學大多乏味無聊，這讓很多學生從根本上就有些抵觸那些重復無聊的體育運動，初中體育后進生大多在體育教學開始就對體育喪失了興趣，甚至抵觸體育運動，覺得體育運動就是一項枯燥無味的課程。也因此他們對體育課程大多心底排斥，像是長跑、田徑等運動更是他們所不愿意去嘗試的運動。同樣大部分的體育后進生體質都較弱，在體育運動中偏弱勢，有些學生開始并沒有對體育產生特別抵觸的心理，但是由于體質較弱，在體育運動中無法占據一個主動優勢的位置，就漸漸對體育運動反感排斥。

2.形成因素

造成學生體育后進的主觀因素是因為學生自身先天運動能力較弱，自信心不足，自尊心過強，對體育的理解接受能力較弱，同時學生害怕失敗，不敢嘗試，最終對體育運動興趣缺缺。造成學生體育運動弱的客觀因素，是因為人們生活水平的提高，娛樂生活豐富，很多的初中生過度依賴于手機電視等電子產品，而缺乏適當的戶外運動。同時學校因為專注學生的學習成績而在一定程度上忽略了學生身體素質培養。在體育課程中，機械重復的體育運動讓學生產生抵觸甚至反感的心理，從而造成了一部分學生的體育后進情況。

四、如何培養體育后進生的體育興趣

1.新課標下靈活教學

要從學校整體上重視起學生的體育教學，在新課標下，重視起來對于體育后進生的體育培訓。興趣是最好的老師，只有調動起學生的興趣，才能夠讓學生自主的參與到體育訓練當中，例如在體育課程中，可以組織學生一起參加輕松愉快的體育游戲，在前期可以選擇運動量較小的乒乓球，羽毛球等運動，讓體育后進生在這些運動中感受到樂趣，從而主動參與體育運動。同時學校也要在場地跟器械上對體育課程大力支持。老師的教學方式也要靈活，在教學的過程中注意到學生們的自尊心，以及估計體育后進生的身體素質。通過合理的安排適量的運動，來讓體育后進生不會對體育運動產生反感的心理。

2.營造良好的運動環境

除了學校跟老師要重視體育后進生的體育教學之外，家長跟社會更應該給學生營造一個好的大環境，社會應當嚴格抵制未成年人上網的事情發生，而家長在家中也應該約束學生玩游戲看電視的時間，讓學生無論是在家還是學校都能夠自發的去參加一些體育活動。同時家長應該給學生做好榜樣，讓學生體會到運動的樂趣。同時也可以每天都抽出一定的時間陪同學生做一些運動。以此來保證學生的身體素質能夠得到足夠的提升。對于體育后進生，無論是家長還是老師都應該抱著鼓勵的心態去激勵他們，只有這樣才能夠讓他們知難而上，不會因為困難而退縮。同時也應當區分開對待，不能拿體育優等生的標準來對待他們，在他們做到自我突破之后便對他們進行一定的鼓勵。以激勵他們繼續努力下去，而不是就此放棄。

五、結束語

在新課標下，對于體育后進生我們應當抱著一顆激勵的心去讓他們自主參與到體育運動之中，只有激發起他們的學習興趣，才能夠最終達到提高學生們綜合身體素質的目的。而對學生體育興趣的培養也就成了教學任務的重中之重。

[參考文獻]

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[2]游勇.試析中學體育教育差生的類型及教學對策[J].松遼學刊（自然科學版），2002（02）.

（作者單位：廣東省廣州市從化區太平中學，廣東 廣州 510900）