教學管理與教育研究
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學科教學
- 小學語文單元主題閱讀教學的策略研究
- 對小學語文課堂的三點冷思考
- 基于情境創設的統編教材識字教學策略探索
- 彈性施教,有效提高言語實踐的質量
- 多渠道強化訓練,指導學生運用語言
- 搭支架 設支點 促復述
——以統編版三年級下冊《漏》的教學為例 - 立足閱讀課堂,提高練筆實效
- 分層教學在初中語文課堂中的應用探析
- 提高初中語文學困生作文水平的實用策略探究
- 高效課堂,唯“動”不破
- 基于信息化背景的小學文言文教學方略探究
- 提高小學語文教學有效性的策略探究
- 基于深度學習的語文單元主題教學實踐分析
- 小學識字教學生活化的研究與實踐
- 小學語文“作文先導式”教學模式的有效應用
- 高中議論文寫作中“支架式”中教學模式應用技巧探析
- 新課改背景下高中語文任務驅動型作文教學策略研究
- 核心素養視域下的高中英語教學初探
- 淺談信息技術在小學英語教學中的應用
- 初中英語翻譯教學現狀與開展策略探究
- 初中道德與法治教學培養學生法治意識的實效性探討
- 陶行知教育思想引導歷史學科核心素養培養落地
——以人教版初中歷史《洋務運動》為例 - 初中地理校本課程開發現狀和改善策略
- 依托數字教材,轉變學習方式,提升學習素養
- 關懷每一位學生 關注每一個奇跡
——數學學困生成長之我見 - 核心素養視角下小學數學深度教學方略探究
- 依托“意—讀—問—動”提升學生的審題能力
- 核心素養視角下小學數學高效課堂的構建
- 小學數學課堂中培養學生問題解決能力的優化策略
- “生活即教育”理念下的數學活動創新設計
- 初中數學個性化教學的實踐策略探析
- 淺議生活教育理念在小學數學教學中的落實
- 陶行知生活教育理念在小學數學教學中的應用
- 初中數學教學中學生邏輯推理素養的培養探析
- 核心素養引導下小學生數學問題意識的培養途徑
- 新形勢下增強小學數學教學實效性的策略研究
- 實驗教學法在小學數學課堂中的應用
- 演繹推理提升高中物理習題教學效果的路徑研究
- 核心素養視域下化學史的教育功能研究
- 基于“守恒法”的高中化學解題策略研究
- 論小學生舞蹈創作中的美育功能與作用

