2019年83期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東第二師范學院成功舉辦粵港澳中小學校長論壇暨中國教育培訓協同創新聯盟成立大會
- 中國教育科學研究院粵港澳大灣區教育研究中心首屆教育合作發展圓桌對話舉行
- 廣東省2019年中學數學教育論文（高中組）交流活動成功舉行
- 扎根山區，奉獻教育，服務社會
- 小學高年級美術教學更需要“營養配餐”
- 從普通構圖到創意構圖的小學美術教學實踐探究
- 以提問為切入點，優化中學數學課堂教學
- 播種愛心 收獲希望
- 小學《道德與法治》微課設計和運用探索
- “日記畫”在小學美術教學中的應用價值初探
- 運用新興輔助手段，提升英語教學效果
- 廣府文化在小學英語教學中的滲透策略探究
- 淺析小學數學課堂教學生活化
- 文言文“六部曲”，提升教學層次
- 芻論提高小學高年級語文課堂教學的實效性
- 網絡畫板在初中數學教學中的應用
- 以問啟思，以思啟智
- 數學核心素養水平在高考中的考查及教學啟示
- 激發學生創造性思維，培養學生創新能力
- 小學語文班主任開展德育的有效措施探析
- 給“單翼天使”春天般的愛
- “日記畫”融入小學美術教學的實踐探索
- 基于scratch環境下的編程教育創新實踐
- 淺談人教版（三年級起點）詞匯課教學策略
- 德育在小學英語學科教學中的滲透
- 守住內心的寧靜，做一個愛崗敬業的好老師
- 高中思想政治課培養公共精神的途徑
- 培養小學語文閱讀教學核心素養的實踐探討
- 農村小學班級精細化管理的實踐與運用
- 最佳實踐語言讓學生更快樂
- 甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅
- 基于交際語境，優化小學語文習作教學
- 小學數學利用“微課”開展前置性學習的教學探究
- 芻議培養學生自主學習的意識
- 幼兒特殊教育方法探析
- 妙用點滴小事，春風化雨潤班
- 小組合作在小學籃球教學中的有效運用
- 自拍預習微視頻在小學數學課堂教學中的作用
- 有效改善動作發展障礙兒童的策略探析
- 積累學習經驗，體會概念生成
- 淺析小學高年級語文教學中的有效朗讀
- 突破重圍，走出困境
- 小學數學列方程解應用題的教學策略
- 初中英語后進生轉化之我見
- 淺談對PEP小學英語六年級新教材的整合、拓展與重組
- 淺談小學英語教學中的小組合作學習
- “互聯網+”與數學教學的有效融合
- 在小學語文閱讀教學中培養學生聽、說、讀、寫能力
- 淺談班主任工作藝術之“幽默懲戒術”
- 心弦對準音調
- 小學低年級閱讀教學中學生思維能力的培養策略
- 尊重學生，樹立學生的主體地位
- 依托UMU平臺，優化以就業為導向的中職生口語交際教學
- 在生物實踐活動中延伸“生命觀念”教育
- 發育遲緩兒童的融合教育個案探析
- 生本教育理念下微課在小學音樂課堂中的有效運用研究
- 基于核心素養下小學低學段語文閱讀教學
- 基于深度學習的小學數學課堂核心問題設計策略
- 用生活化的理念打造精彩的小學英語教學
- 芻議德育在小學體育教學中的滲透策略
- 時光不語，靜待花開
- 鄉村學校打造文化特色之我見
- 走進詩歌境界，促進語感形成
- 辨清概念本質，延伸概念內涵
- 基于地理核心素養培養的教學設計
- 合作樂，樂合作
- 基于素材的積累與運用教學培養山區中學生的思辨能力
- 基于核心素養下中考復習課堂策略探究
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的應用
- 推進語文課堂轉型，實現有效教學目標
- 做學生喜歡的教師，提高英語教學效率
- 從一道數學題的解法看我們如何跟著數學一起成長