中學政史地
教學研究
- 能動學習 主動發展
——初中道德與法治有效教學探析 - 聚焦新授課問題鏈 重塑思政課新樣態
——聽“做全球發展的貢獻者”有感 - 聚焦學科核心素養導向的教學設計思考
- 運用時事熱點提升高中政治教學效率的有效性分析
- 高中政治教學中核心素養培育策略分析
- 淺析以人為本的初中歷史教學
- 初中歷史活動課對學生能力的培養研究
- 淺談基于核心素養培養的初中歷史教學的有效性
- 新中考背景下初中歷史有效教學方法探究
- 信息技術環境下的史料教學:從學科融合到價值實現
- 深度學習下的高中歷史教學實踐探究
- 高中歷史教學中的審辯思維培養策略分析
- 走進生活,貼近生活,聯系生活
——淺析初中地理教學生活化策略的應用 - 基于PBL的初中地理圖像教學案例研究
——以《巴西》的教學為例 - 翻轉課堂在初中地理教學中的實施與思考
- 初中地理教學中構建高效生本課堂的有效對策分析
- 初中地理教學中學生讀圖能力的培養初探
- “雙減”背景下初中地理教學提質增效途徑研究
- 高中地理核心素養與課堂深度融合的途徑研究
- 信息技術環境下高中學生地理學科核心素養培養的重要性
- 思維導圖在高中地理教學中的探索與實踐
- 高中生地理讀圖能力培養探究
經驗交流
- 淺談信息化教育資源在政史地學科中的應用
- 生活化教學在初中道德與法治教學中的有效策略
- 道德與法治中考復習教學的策略探討
- 提升初中道德與法治教學效率的有效策略
- 探究高中政治教學中學生學習興趣的培育策略
- 運用小組合作學習提升高中思政課議題式教學的有效性
- 探究初中歷史課堂教學中問題式教學法的巧妙運用
- 淺談如何運用史料教學法開展初中歷史課堂教學
- 高中普通班歷史教學經驗總結
- 初中地理課堂中小組合作探究學習法的應用分析
- 淺談如何在初中地理教學中滲透鄉土地理
- 淺談如何利用微課提高初中地理課堂教學效率
- 高中地理生活化教學資源的開發與利用
- 淺析網絡教學資源在高中地理教學中的合理運用
- 分層教學與整合在高中地理課堂的實踐與探索
- 新課改下高考地理綜合題的解答策略
- 淺議高中學生地理實踐能力的培養策略

