淺談如何在初中地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理

●甘肅省金昌市第三中學(xué) 丁得有

鄉(xiāng)土地理是初中地理中一個(gè)比較重要的內(nèi)容，涉及地理位置、地形、氣候等方面的知識(shí)。鄉(xiāng)土地理與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，所以，教師在講解鄉(xiāng)土地理時(shí)，可以利用一些生活當(dāng)中的實(shí)例輔助教學(xué)。

一、提高教師素養(yǎng)，傳授鄉(xiāng)土地理知識(shí)

首先，教師要對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行考察，這不僅能夠提升教師自身素養(yǎng)，還能夠使教師對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及歷史有更充分的認(rèn)識(shí)，從而將鄉(xiāng)土地理知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，讓他們更有興趣學(xué)習(xí)這門課程，并在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師可以從河流、地貌、人文歷史和聚落分布等方面入手，搜集相關(guān)資料，通過鄉(xiāng)土地理的有效滲透，能夠讓地理知識(shí)由抽象變得更加具體，更加直接，從而降低學(xué)習(xí)的難度。例如，在教學(xué)氣候的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以詢問學(xué)生是否了解當(dāng)?shù)氐臍夂颍瑢⑵渑c相似地區(qū)的氣候進(jìn)行有效的比較，讓他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更直接的認(rèn)識(shí)和理解。

二、組建興趣小組，以點(diǎn)帶面滲透

人們都愿意對(duì)自己感興趣的事情投入過多的時(shí)間以及精力，對(duì)于地理學(xué)習(xí)也是如此。教師首先要讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這門課程。只有這樣，他們才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的生活當(dāng)中有許多與地理相關(guān)的知識(shí)，教師可以聯(lián)系生活實(shí)際提出有關(guān)的地理問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土地理考察，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，并且讓他們根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)來對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行有效分析。這不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，還能夠讓他們養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣，讓他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)更加熱愛。例如，在教學(xué)關(guān)于河流的內(nèi)容時(shí)，教師可以先讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的河流，然后再把他們所說的河流畫出來，讓他們有更直觀的感受，進(jìn)而進(jìn)行有效的記憶。

三、適時(shí)穿插鄉(xiāng)土地理知識(shí)，提高課堂效果

教師要從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面的把控，抓住時(shí)機(jī)將鄉(xiāng)土地理知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中。例如，在教學(xué)世界的地形的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，關(guān)于等高線地形圖，教師可以介紹當(dāng)?shù)氐牡匦翁攸c(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)更加了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)理解更深。

四、在旅游中滲透，探索鄉(xiāng)土地理知識(shí)的奧秘

隨著人們生活水平的提高以及交通網(wǎng)的發(fā)展，旅游不再是人們向往的生活方式，而是成為人們生活當(dāng)中習(xí)以為常的一部分。所以，在對(duì)鄉(xiāng)土地理進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生講述自己在旅游中見過的一些地理現(xiàn)象，這樣能夠使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際情況來對(duì)鄉(xiāng)土地理進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。教師也可以通過多媒體展示一些地區(qū)的地理景觀、視頻等資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更直觀地對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了解。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外考察，這樣能夠使學(xué)生在融入大自然的同時(shí)，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)大自然中的一些自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

五、在練習(xí)中滲透，掌握鄉(xiāng)土地理知識(shí)

在地理教學(xué)中，教師也可以在作業(yè)和試題中融入一些鄉(xiāng)土地理知識(shí)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)試題進(jìn)行解答。這樣，可以鞏固在地理課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的鄉(xiāng)土地理知識(shí)，溫故而知新。學(xué)生在掌握相關(guān)地理知識(shí)后，可以將其應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

總的來說，在初中地理教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，通過引入生活當(dāng)中的一些實(shí)際事例對(duì)鄉(xiāng)土地理中的理論知識(shí)進(jìn)行有效講解，從而促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。