英語教師
調查報告
課題與實驗
課例
- 教學評一體化視角下的初中英語聽說活動設計
——以Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 1a—1e 為例 - 多模態敘事法在高中英語閱讀教學中的運用
——以Unit 4 The old man and the sea 為例 - 淺談高中英語閱讀教學的優化策略
——以Unit 4 Scientists who changed the world 為例 - 聚焦思維品質培養的初中英語閱讀教學探究
——以Unit 4 Reading My cousin and DIY 為例 - 建構 解構 重構 創構
——對英語閱讀文本深度解讀的思考 - 基于協同效應理論談高中英語讀后續寫教學存在的問題和對策
——以Outdoor sleepover 為例 - “雙減”背景下的小學英語項目化作業設計探究
——以Unit 1 How can I get there?為例 - 高中英語語法教學融入思政元素的策略與實踐探究
——以一堂定語從句語法課為例 - 主題意義引領下的初中英語語法教學實踐
- 基于項目學習法的初中英語教學模式探究
——以Unit 8 A Green World 為例

