云南教育·小學教師
開篇
教學縱橫
- 語文朗讀指導中的誤區及對策
- 認真與文本對話 提高閱讀教學效率
- 談小學閱讀教學中美育的滲透
- 給自主探究的“不良癥狀”把脈開方
- 學生全員參與預習的有效引導
- 計算教學中學生思維品質的培養
- 估算教學的策略
- 共創快樂體育 發展學生個性
- 《地球爺爺的手》教學設計
- 《一面五星紅旗》教學建議
- 《恐龍的滅絕》教學設計
- 《普羅米修斯》教學構想
- 《自己的花是讓別人看的》(第二課時)教學設計
- 小學語文畢業復習建議
- “統計與可能性”復習新探
- 數學廣角“打電話”教學設計及評析
- “找規律”教學設計
- “用字母表示數”教學設計及反思
- “稍復雜的分數應用題”復習設計
- “平面圖形的周長和面積”復習設計
- “兩位數加兩位數(口算)”教學實錄
- 代換必須以“等量”為原則
- 例談引導學生與文本對話

