孩子就這樣長大

眨眼之間，孩子已滿13歲，從呱呱墜地一下長成了167厘米的大姑娘。忙忙碌碌中，一直沒有時間靜下來回顧妻子和我為其成長所做的一切。《云南教育》編輯部想要我談談家庭教育這個話題。想了很久，也理不出個頭緒來。更多的還是顧慮“革命”尚未成功，孩子并不優秀，難免班門弄斧。不過這里記下的點點滴滴都是我們自己做過的，而且還在努力去做的事情或感受。交流出來，希望能引起大家的爭論，并得到更多人的幫助和指正。

一、給孩子一個真正的家，讓她每天都能感受到父母的溫暖

除非遇到不測，父母任何一方都有責任給予孩子一個完整的家。有調查顯示，親子關系的好壞不僅直接影響兒童身心發展，而且也影響到兒童以后形成的各層次的人際交往關系。關心不夠或管束過嚴同樣都會影響孩子健康發展。單親孩子普遍有自卑感，甚至自閉，朋友少，上課愛走神，易煩躁甚至暴怒。

除非是實在錯不開的應酬，家長盡可能多點時間與孩子在一起，特別重大的節假日、孩子的生日最好能和他（她）一起度過。不要簡單地將孩子交給老人打理，對孩子的愛在更多的時候是表現在每天的不厭其煩的瑣事之中。影響孩子心理健康發展的首要因素是父母的教育，然后才是學校教育。而且父母的教育作用是首先的和作用時間最長的。問題少年性格特征的發展與家長的人才觀、教養、人生態度以及對心理健康的重視程度等有密切的關系。

盡可能親自給孩子做早點。一日之際在于晨。一餐用心的早點會讓孩子溫暖一整天。

盡可能做到一家人每天至少有一餐飯在一起吃，并充分利用做飯和吃飯時間加強溝通和交流。讓孩子從小就有家的概念：我們是幸福一家，我們家的每一個成員都在為這個家的完整、和諧而努力；愛家是貢獻，更是一種責任。

出差在外，盡可能每天都給家里打一個電話，捎個問候，報個平安，讓孩子感受被人牽掛的溫暖。

不要輕易對孩子承諾什么。承諾了的事，就一定要設法兌現。要讓孩子從小做負責任的人，哪怕責任很小。

孩子有重大的活動，盡可能都參加。大家一起努力，一塊加油。成功了，舉家一起慶祝；失敗了，大家一起總結，一塊承受。

要讓孩子學會關心父母，有好吃的東西都要與父母分享，不吃獨食。每天都為父母做一件力所能及的事，比如，倒杯水，洗洗碗，擦擦鞋，收收家等。

二、與學校密切配合，增強家教的針對性

每天的《家校聯系冊》、《成長記錄》必看必填，也要求孩子必須認真填寫。這項工作看似簡單，花費時間也不多，但可以檢查父母的態度，甚至毅力。因為要堅持并不容易，要寫好更不容易，哪怕只是一句話。它可以明察我們做父母的是否每天都注意孩子了，是否觀察仔細了，是否認真交流了。

要求孩子每天努力做到：老師講課時必須全神貫注；老師布置的作業必須一題不漏地完成；學校的規章制度必須無條件地遵守。

學校對家長的要求，盡最大努力配合。對學校和老師要有信任感，不要當著孩子的面數落學校或某老師的不是，甚至發牢騷或宣泄不滿；家長應主動與學校保持聯絡，互通“情報”，這樣可幫助教師更全面深刻地熟悉和理解學生。保持信息通暢，以便掌握孩子的真實情況，特別是處于青春期的孩子，及時掌握他們在學校學習、活動的信息，增強家教的針對性非常必要。

三、多戴“高帽”，培養孩子的自信心

人人都需要贊揚，不論是大人還是小孩。真誠的鼓勵總會帶給人愉快、積極的感受。

每天都要注意觀察孩子、關注孩子，要從細微之處發現孩子的優點，并及時給予表揚。

看到了優點就要及時表揚，及時鼓勵；要天天表揚，不斷地鼓勵。

早晨上學，給孩子一個親吻，她可能保持一天的好心情；晚上回來，給她一點贊揚，她可以愉快地、高效率地完成家庭作業，睡個好覺，做個好夢。

激勵性的評價，會放大孩子的優點，有利于孩子自信心的累積。每天幫助孩子建立一點自信，天長日久，她的自信心就會越積越多，越積越足，面對困難就不那么畏懼了。

還要注意傾聽孩子的聲音，耐著性子去聽，不要表現出絲毫的不耐煩。學會傾聽也是父母的修養、素質的顯現。只有認真傾聽了，你才知道孩子一天的行動、一天的收獲、一天的進步、一天的不足，你也才知道教育應當從何處入手。

四、尊重孩子的興趣愛好，發展孩子的個性特長

對于絕大多數成長中的孩子來說，學校的課堂學習永遠是第一位的。只要國家的考試制度不發生大的變化，我們家長和孩子就必須認真對待，而且只能屈服。但是，培養孩子的興趣愛好，發展孩子的個性特長與學習好書本知識同樣重要。

興趣是成功之母，孩子感興趣的活動，也許就是他（她）將來的職業。我們做父母的任務就是要去觀察、發現、驗證孩子的正當興趣所在。特別要注意觀察孩子那些無師自通，拿起來就放不下，自己做得像模像樣的行為。這可能也就是孩子的潛力所在。

孩子在感興趣的活動中，最容易培養起挫折感和耐受力。但因為孩子好奇的天性，可能對什么都感興趣，卻做什么都不長久。這個時候，父母正確的引導、鼓勵就十分重要了。

父母要騰出時間和精力去引導，有條件的家庭要找專家進行專門指導、訓練、培養；要在活動中把握時機，及時加以引導。看準了的方向，父母就要設計培養計劃，鞭策其努力，甚至與其一起奮斗，努力去分步實現一個個階段性目標。即使最后達不到最高境界，但追求的過程往往會幫她養成終身受用的品質。

作者單位 云南省教育廳基礎教育處

◇責任編輯：劉嶺南◇