新課程(中學)
理論研究
德育園地
教學創新
高效課堂
- 談初中地理有效課堂
- 淺談數學高效課堂
- 初中歷史教學設計有效性探究
- 追求真、實、美的高效課堂
- 構建高中化學有效課堂
- 從生活中汲養——談高中語文寫作教學的提高
- 課內課外——高效課堂教學的探索與實踐
- 提升生物學習興趣的有效策略
- 高效教學在初中物理教學落實中的有效策略
- 高中數學課堂教學中如何提高教學效率
- 小組合作探究,打造高效課堂
- 時事熱點讓思想品德課堂活起來
- 用游戲激發學生課堂積極情緒
- 如何利用初中導學案,打造和諧高效課堂
- 論動態生成的初中數學課堂
- 課堂巧“設計”,效率必提高
- 英語課堂要真正實現高效化
- 如何激“活”中學思想品德課
- 美術課提高學習有效性的對策與實踐
- 初中英語作業設計實效性探究
- 淺談提高初中地理課堂教學有效性的策略
- 淺談思想品德課中的設疑
- 新課程改革下的高效課堂教學初探
- 以趣搭橋,提高初中生物課堂教學有效性
- 多樣化教學方法下高效英語課堂的構建
- 如何打造初中語文高效課堂
- 初中語文閱讀教學教師有效提問設計研究
- 初中英語口語課有效教學探討
- 高三物理實驗教學的有效性分析
- 探英語有效教學策略 創初中高效實踐課堂
- 讓高中語文課堂灑滿陽光
- 一個人“同課異構”演繹多彩美術課堂
- 分層導學,打造高效生物實驗課堂——以“綠葉中色素的提取和分離”實驗為例
- 打造高效思想品德課的點滴做法
- 如何提高初中英語閱讀教學效率
- 淺談初中體育課堂教學方法
- 淺談初中物理教學課堂的高效性
- 新課標背景下初中語文高效課堂建設簡析
- 打造農村初中語文高效課堂的策略研究
- 淺談課堂教學中如何提高學生學習物理的興趣
- 引時尚活水,添音樂魅力
- 樂中滲德 寓教于樂——中學音樂德育教學模式的實施
- 例談在沒有實驗的科學課中徜徉科學探究的情境創設
- 陶行知“教學做合一”之我見
- 淺析新課標理念下高中化學高效的課堂導入方式
- 淺談信息技術高效課堂管理的有效策略
教學實踐
- 如何提高中學生的英語閱讀能力
- 培養學生的數學探索能力
- 新課標下農村初中化學教學的開展策略研究
- 初中思想品德課如何實現生活化教學的探討
- 初中數學教學的幾種方法
- 在閱讀教學中立足文本,訓練學生個性寫作
- 新課改背景下的初中語文詩歌教學探析
- 構建初中生物“活動課”模式的嘗試
- 汲取日常生活營養 優化數學教學方式
- 實驗教學法在初中物理教學中的有效應用
- 淺談“聽寫”在高三生物復習中的應用
- 淺談初中化學實驗的綠色化
- 素質拓展訓練在初中體育教學中的應用研究
- 初中化學實驗教學設計的研究與實踐
- 淺談初中數學探究式學習的實踐研究
- 淺談初中物理實驗教學實踐
- 淺談如何提高中學生學習化學的興趣
- 淺談對大氣壓強實驗的改進
- 初中生參加課外體育活動現狀分析
- 高中生物教學中學生創新素質的培養
教法研究
- 地理課堂教學的點點滴滴
- 淺談生物科學史與課堂教學
- 淺析高中美術教學中如何培養學生的審美能力
- 高中數學試卷講習活動之探究
- 高中音樂教學方法初探
- 高中英語教學中如何提高學生的學習興趣
- 巧設課堂提問,激發探究學習
- 英語課外閱讀應“三精”
- 基因工程教學改革的探索與實踐
- 讓學生成為英語課堂的主人
- 無味到有趣——語法教學更精彩
- 由一道對數不等式所引發的討論——少教多學案例
- 高中數學數列教學中的教學策略
- 現代藝術和高中美術鑒賞課
- 高中物理實驗的教學改進對策研究
- 穩固基礎,完善細節,迎接高考
- 淺論高中美術特色教育要走出應試教育的泥潭
- 探究情景教學在高中語文文言文教學中的應用
- 數學教學中如何培養學生養成良好的糾錯習慣
- 潤物細無聲:初中德育中的情感教育
- 武術教學所感
- 初中語文古詩教學初探
- 淺談初中數學課堂教學生活化
- 英語有效教學策略的設計
- 讓閱讀插翅而飛——淺談課外閱讀體會方法指點和使用
- 中學階段字詞教學方法藝術談
- 化學解題中假設的方法與技巧
- 高考書面表達應試技巧
- 新課改下怎樣培養學生的英語閱讀興趣
- 在化學教學中滲透情感教育
- 小班額背景下有效轉變初中朝鮮語文教學方式和學習方式的研究
- 讓學生主動閱讀才能做好閱讀教學
- 重視課堂導入,培養學生學習興趣——淺談初中化學課堂的導入策略
- 讓學生的創新之花在數學課堂上綻放
- 巧用歷史故事激發學生學習興趣
- “樂園”的遐想——初中語文課堂的教學設計初探
- 淺談初中數學教學管理方法
- 語文課堂中的作文教學
教學反思
- 通用技術課堂教育體驗
- 那些天在大洋彼岸的生活:記暑期美國課程體驗營活動
- 提高初中政治課教學質量之我見
- 不僅僅是制作——我的通用技術課程觀
- 我的語文課堂教學:走出老師講授的誤區,步入學生活動的新境
- 歷史學案教學的反思
- 對高中歷史教學方法的思考
- 將語文課堂藝術化
- 巧用教學方法,提高教學效率——如何提高高中英語課堂教學效率之我見
- 淺探初中英語寫作中的幾點認識
- 初中英語情景會話教學設計之我見
- 高中物理實驗有效教學的幾點思考
- 我的教學反思
- 教書育人 以人為本
- 反思合作學習 促進合作有效——化學合作學習中的問題及應對策略
- 由《美術是個大家庭》欣賞評述說開去
- 關于初中英語有效性教學的思考
- 在探索中前行
- 農村教師專業化發展的思考
- 高中語文詩歌鑒賞采用少教多學的教學思考
- 構建和諧關系 實施有效互動——對高中數學課堂互動教學的粗淺思考
教育技術
教育管理
- 數學教師如何提升素養
- 班主任工作經驗談
- 聚焦課堂,全面提升課程領導力——骨干校長觀課議課培訓感悟
- 如何做好班級工作
- 淺談初中班主任班級管理中存在的問題及對策
- 淺談教師在小組合作學習中的作用
- 如何做一流的教學能手
- 班主任工作心得
- 靈活改變位置 創新班級工作
- 讓班級成為“1+x”管理的園地——對班級學生自主管理的探討
- 團結協作的大課間跑步促進教育教學上一新臺階
- 班主任要樹立威信
- 新時期班級管理芻議
- 高效課堂中教師應具備的素質
- 讓沉悶的學生“活”起來——班級教學管理與教學模式的嘗試
- 做好“五個一”,中途接班不再難
- 高中班級自主管理存在的問題及改進策略
- 也談班級管理的蹝嚴蹞與蹝愛蹞
- 幸福德育,班級文化建設的羽翼——雅安中學“幸福德育”133 特色化路子的探索與踐行
- 淺談教書育人,提高教育教學質量
- 淺談在班級管理中如何培養學生的自主管理能力
- 學生的轉變讓我領悟到“如何管理好班集體”
- 對初中教學管理的探究

