氧化還原反應（第一課時）教學設計

西海晶

（遼寧撫順第十中學）

一、設計理念

以新課程理念指導教學，以學生的發展為本，采用“小組搶答”等多種教學方法，構建“自主、探究、合作”的新型學習模式。

二、教學目標

知識與技能：

1.了解氧化還原反應的本質。

2.了解化學反應有多種不同的分類方法。

過程與方法：

通過小組搶答激發學生學習熱情，培養小組合作及團隊精神。

情感、態度與價值觀：

對學生進行辯證統一的唯物主義教育。

三、教學重、難點

氧化還原反應的本質。

四、教學方法

情景激學、學案導學、多媒體輔助法、討論法、小組搶答等。

五、學法

自主學習、探究學習、合作學習。

六、教具

多媒體、個性簽名、化學藥品（自榨蘋果汁、維生素C）、透明水杯、礦泉水瓶。

七、教學過程

八、板書設計

第三節 氧化還原反應（第一課時）

一、氧化還原反應概念 記分板

1.從得失氧角度 春隊 夏隊 秋隊 冬隊

2.從化合價升降角度

3.從電子轉移角度

二、氧化還原反應與四種基本反應類型的關系