2016年11期
刊物介紹
《現代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現一線優秀教師的執教風采。
現代語文(教學研究)
理論經緯
- “言意統一”教學觀指導下的古典詩歌教學的可行性及策略
- 論教學設計的邏輯性
- 自主性學習視角下的在線對外漢語教學研究
- 對外漢語教學中文化詞語的教學策略研究
- 翻轉課堂在對外漢語教學中應用的可行性研究
- 大學語文范式改革構想及實施
- 高職應用文教學的問題及對策探討
- 語文教學過程最優化研究
- 翻轉課堂在中學教學中的應用與發展
- 項目化教學在高職實用口才課程中的運用
- 高職預科少數民族漢語水平提升途徑的探索
- 體驗式語文教學需要注意兩個平衡
- 柳暗花明會有景
- 語文與文本
- 幼專院校語文教師教學反思探析
- 無名氏的不同結局
- 語文課，觀課、評課不容忽視的幾個問題
- 也談魯迅作品的增刪
- 淺論詩詞創作對高中詩詞選修課教學的作用
- 古代詩詞藝術在《大學語文》教學教改中的運用
- “互聯網+”時代應用寫作課的幾點思考
- 淺析淡而有味的“家常課”
- 淺談國學經典在語文教學中的滲透
備教導航
- 現代詩歌朗讀教學的三層次探析
- 對高中課文《雷雨》的教學研究
- 涵泳虛詞悟人生
- 《望江南》“想象”教學分析
- 流“練”忘返
- 關于《三顆枸杞豆》單元主題的思考
- 問題群導學中的理答策略
- 設計個性作業，提升語文素養
- 構建初中語文高效課堂之淺見
- 語文教學：守護語言的詩意
- 初中語文課堂教學的“留白”藝術管窺
- 讓學生在“比讀”中學習古詩詞
- 高職文言文學習之我見
- 如何有效進行中學語文朗讀教學
- 高中語文文本深度研讀的三個層次
- 課堂教學靈動法
- 語文教學，全在一個“情”字
- 讓信息化為閱讀分析開路
- 中學生語文核心素養的培養策略
- 培養學生對語文的審美敏感
- 孔子教育思想對語文課題研究的啟示
- 以情開導，育人德行
- 微課教學對初中語文交互性教學的提升
- 網絡環境與高中語文課堂教學的整合
- 對高效語文課堂教學的再思考
- 項目教學在語文綜合實踐活動中的實效性探索
- 高中語文教學中的有意與無意
- 對經典誦讀活動與語文教學的反思
- 中華傳統智慧經典誦讀與學生健康心理的培養
- 語文教學中的微課應用初探
- 中華傳統智慧經典誦讀與學生道德培養
- 讓高中語文課堂多點“語味”、“文味”、“回味”
- 高中文言文課堂教學低效的成因及對策
- 培養學生的生命意識
- 談初中語文教學的有效備課
- 淺談語文教學中學生思維能力的培養