數理化解題研究
能力培養與思維創新
教學設計與教學策略研究
- 問題引領
——初中數學復習課堂的“生長點” - 分層突破 全面提升
——初中數學分層教學探究 - 初三數學教學中改善兩極分化分層教學法的運用
- 以技巧推動初中數學解題教學的發展
- 北師大版初中數學“圖形與幾何”教學問題和對策分析
- 淺談初中數學課堂導入的方法
- 小組合作學習助力初中數學課堂
- 如何有效轉化初中數學學困生
- 基于問題驅動視角的初中數學教學策略探索
- 做·想·說
——構建初中數學“學”的課堂 - 數形結合思想方法在小學數學教學中的應用探討
- 如何處理初中物理教學中與前概念相違的概念
——以機械效率教學為例 - “泰微課”在初中物理差異化教學中的實踐研究
- 談如何構建初中物理高效課堂教學的策略
- 基于創設“真實情境”解決“實際問題”進行化學教學
——以“金屬資源保護”為例 - 全面深入 強化認知
——促進初中化學實驗深度學習的教學策略的研究 - 優化初中化學元素符號教學“三策略”
- 追求“情境課堂”的探究過程
——飽和溶液和不飽和溶液教學實錄 - 基于核心素養的初中生物課堂教學策略分析

