2020年2期
啟迪與智慧·下旬刊
地理大搜索
世界真奇妙
IQ大比拼
名人傳記
中華好故事
- 妙計運“鐘王”
- “斗智”玩思維
- 筆墨游戲激情我的傳統韻味
- 融合自然，敬畏生命
- 關注學生思維發展，推動思維力的提升
- 淺談木偶戲劇在幼兒園中的應用與實施
- 注重小學數學教學的直觀性
- 培養小學生空間觀念“三策略”
- 小學語文家庭作業的優化設計策略
- 淺析武術教學在小學體育課堂上的有效運用
- 小學語文閱讀教學中“主問題”的設計
- 解析小學語文童真課堂的構建途徑
- 幼兒園有效開展木偶戲劇課程
- 幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質的培養
- 讓托班幼兒戀上美術
- 芻議核心素養下初中體育分項教學實踐
- 全民健身理念下初中體育教學學生健身意識培養研究
- 多元化補白，培養語言應用能力
- 探究在小學英語繪本教學過程中滲透國際理解教育的策略
- 淺談初中教師在小組合作學習中的指導作用
- 基于現代小學教育技術的計算機教學模式探究
- 核心素養背景下的小學英語閱讀教學實踐與探討
- 小學語文“小古文”朗讀教學探究
- 小學語文教學中的情感教育策略研究
- 兒童發展心理學在數學教學中的應用分析
- 利用音樂優化托班幼兒一日常規的方法研究
- “自然缺失”現狀下的幼兒園自然教育探索
- 指導選材，提升學生寫話能力
- 小學數學課堂中的數形結合
- 幼兒個別教育初探
- 深度學習理念下的小學科學課堂教學方式之變革
- 在繪本閱讀中培養孩子數學探究興趣
- 課外開花課內香
- 夢開始的地方
- 淺談小學數學課堂有效滲透德育教育的策略
- 小學低年級英語教學中應用形成性評價的研究
- 體育游戲在小學體育中的運用
- 如何將學生學習的外驅力變為內驅力的幾點思考
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效運用探究
- 植根課堂 立德樹人
- 繪本戲劇在小班幼兒心理健康教育中的實踐研究
- 長大后我就成了你
- 再探日本“幼小銜接”問題
- 課程游戲化，不能止步于形式表層
- 課堂融入微寫作，提高學生習作能力
- 微型創意，開啟微寫作之門
- 隨文練筆，為習作教學夯實基礎
- 利用多媒體優化教學效果
- 做好備學工作，提升教學實效