2020年1期
啟迪與智慧·下旬刊
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綜合論壇
- 扎根傳統(tǒng)文化，浸潤隊員心靈
- 運用班級管理組合拳理念，尋找德育文化有效性路徑
- 關(guān)注學生數(shù)學建模過程，提升學習效率
- 中小學英語教學銜接的有效探索
- 科學指導(dǎo)，合理參與
- 初中歷史時空觀念的培養(yǎng)
- 小游戲，大思考
- “小拓展大積累”，挖掘課本資源，提升核心素養(yǎng)
- 促進小學英語課堂轉(zhuǎn)型“三策略”
- 讓音樂與生活緊密相連
- 以繪本為載體，激發(fā)幼兒閱讀興趣
- 聚焦教育云背景下的小學數(shù)學課堂
- “來自時尚的風”
- 開展手足球運動，提高幼兒規(guī)則意識
- 淺談木偶戲劇課程助力幼兒語言能力發(fā)展
- 加強混齡教學活動，有效開展手足雙門球運動
- 探討人文素養(yǎng)在初中英語教學中的滲透
- 素質(zhì)拓展訓練在初中體育教學中的運用
- 師幼感恩，構(gòu)筑“幸福南幼”
- 優(yōu)化教學模式，建構(gòu)實效小學英語課堂
- 談園本游戲課程生成中，教師對課程資源的有效利用
- 巧妙利用農(nóng)村資源，提高教師游戲組織能力
- 基于培養(yǎng)兒童人際交往能力的幼小銜接課程開展策略
- 美術(shù)教學豐富小學生“視覺體驗”三策略
- 淺談“教學做合一”的教育思想融入幼兒表演活動
- “悅”讀——培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣的研究
- 信息技術(shù)在幼兒園教學中的應(yīng)用誤區(qū)及對策分析
- 淺談游戲評價對大班角色游戲的推動作用
- 二胎時代 如何引導(dǎo)孩子的心理健康
- 以讀代教——淺談小學文言文教學策略
- 激發(fā)幼兒學習數(shù)學興趣的方法分析
- 論游戲中發(fā)展大班幼兒同伴交往的策略
- 農(nóng)村初中勞動教育存在問題及對策的研究
- 農(nóng)民工子弟較多學校的七年級英語口語交際教學課題探究
- 淺談培養(yǎng)中年級學生解決問題的能力
- 借助校報促進校園文化建設(shè)的探索
- 優(yōu)化教學策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小組合作學習模式在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 以籃球為載體，促幼兒健康發(fā)展
- 聆聽，讓音樂欣賞課堂更加精彩
- 守望初心，匠心筑夢傳精神
- 以民間故事為載體的幼兒想象力發(fā)展策略探究
- 探討小學體育課堂訓練策略
- 距離之“美”，促成師生關(guān)系之“妙”
- 孩子，會笑了
- 對高效課堂下初中化學小組合作學習的思考
- 核心素養(yǎng)下初中生生物探究能力培養(yǎng)的實踐研究
- 關(guān)注留守兒童教育，將校外輔導(dǎo)融入社區(qū)教育
- 家園互動模式下繪本閱讀促進幼兒情感發(fā)展的實踐策略
- 巧妙利用紅色資源，開發(fā)幼兒游戲課程