關(guān)注留守兒童教育，將校外輔導(dǎo)融入社區(qū)教育

田倩

摘? 要：校外輔導(dǎo)要以學(xué)校為載體，積極引入社區(qū)服務(wù)體系，發(fā)揮社區(qū)力量，積極辦好留守兒童們的教育工作。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化育人環(huán)境。同時，教師要充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)假日，開展相關(guān)活動，豐富留守兒童的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：留守;學(xué)習(xí);生活;德育

隨著城市的進(jìn)一步拓展，越來越多的農(nóng)民工“建筑鐵軍”“裝修游擊隊(duì)”“手工部隊(duì)”涌入大城市，留下了子女與老人留守家園。留守兒童缺乏優(yōu)良德育環(huán)境，學(xué)習(xí)品質(zhì)和生活習(xí)慣都有待提高，有的甚至出現(xiàn)厭學(xué)、偷盜等不良習(xí)慣，他們的生活狀況、安全問題等有待提高。孩子的成長需要父母的關(guān)懷與愛護(hù)，心靈需要父母的慰藉，情感需要父母的關(guān)心，對于留守兒童來說，這些都是奢望。

兒童是八、九點(diǎn)鐘的太陽，兒童期是學(xué)生人生觀、價值觀培養(yǎng)的重要時期，這一時期的教育至關(guān)重要，對兒童的一生都有極大影響。孩子是祖國的希望，是未來國家的支柱，父母的教育缺失，作為教師和社區(qū)工作人員要想方設(shè)法彌補(bǔ)這些缺失，讓每一位兒童都能沐浴在新中國的陽光下，快樂地成長。為進(jìn)一步貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《生命教育綱要》和《民族精神綱要》精神，真正關(guān)注農(nóng)村留守兒童的成長，解決外出打工家長的后顧之憂，作為一名教師，有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)心留守兒童，協(xié)助社區(qū)做好留守兒童的教育工作。那具體該怎么做呢，下面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、依托學(xué)校為載體，積極引入社區(qū)服務(wù)

國務(wù)院總理李克強(qiáng)認(rèn)為，要重視關(guān)愛困難弱勢群體，健全農(nóng)村留守兒童、困境兒童、留守婦女、空巢老人關(guān)愛服務(wù)體系，讓“朝陽”更美、“夕陽”更紅、社會更溫馨！我們作為成人教育中心，在政府的支持下，正式成立了校外留守兒童中心輔導(dǎo)站，重點(diǎn)針對本轄區(qū)內(nèi)的留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動，旨在讓每一位學(xué)生都能身心健康發(fā)展，在成長的路上不留遺憾。 輔導(dǎo)員主要是學(xué)校教師和社區(qū)教育志愿者，我們以學(xué)校為載體，積極引入社區(qū)服務(wù)體系，發(fā)揮社區(qū)力量，積極辦好留守兒童們的教育工作。

（1）主動與各村聯(lián)手，打造信息共享平臺

留守兒童來自各個鄉(xiāng)村，他們的原始資料村支書應(yīng)該比教師更清楚，教師要積極打造信息平臺，在重點(diǎn)村鎮(zhèn)設(shè)立輔導(dǎo)點(diǎn)，定時定點(diǎn)對各村的留守兒童進(jìn)行關(guān)愛教育。同時，教師要積極利用現(xiàn)代化通信手段，打造信息共享平臺，對轄區(qū)內(nèi)的每一位留守兒童的走向做到心里清楚明白。鄉(xiāng)親、村支書等是留守兒童最好的“巡視員”，教師要與他們聯(lián)起手來，共同守護(hù)好孩子。對于在街上游蕩的孩子，呼吁家人將之送到輔導(dǎo)站，沉迷于網(wǎng)吧、游戲機(jī)室的，呼吁鄉(xiāng)親提醒孩子到輔導(dǎo)站報到，對于忽視作業(yè)，貪圖玩耍的，將其引到輔導(dǎo)站，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其關(guān)注學(xué)業(yè)，關(guān)注家人，更理智的對待生活。

（2）開設(shè)豐富多彩活動，吸引留守兒童參加

留守兒童因無人看管，無人管教致使浪跡街頭的比比皆是，而成人輔導(dǎo)站的多彩活動，不僅讓留守兒童有了去處，更讓他們轉(zhuǎn)變了思想，學(xué)會了各種技能，開拓了眼界，增長了見識。比如成人校教師大都各具特長，一些老干部、老教師、社會志愿者、學(xué)校教師志愿者，也都有其特長，輔導(dǎo)員可以根據(jù)大家的特長設(shè)立閱讀、農(nóng)民畫、剪紙、書法、詩詞、寫作、朗誦、歌唱、趣味英語、象棋、電腦、乒乓球、籃球、羽毛球等興趣小組，解決家長的后顧之憂的同時，豐富留守兒童的精神生活，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神需求。

二、積極投入軟硬件，完善育人環(huán)境

任何事情只有從制度上落實(shí)，行動上改變，才能有效保障事情的成功，留守兒童輔導(dǎo)站也不例外。我們積極完善各項(xiàng)規(guī)章制度，將輔導(dǎo)站的日常工作管理，主動納入到工作考核中。大家從思想上重視了留守兒童的工作，具體落實(shí)在了一個個行動上。走訪的多了，主動輔導(dǎo)的多了，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺的多了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的多了，開展講座的多了。

我們還與社區(qū)工廠聯(lián)誼，尋求贊助費(fèi)，用來豐富電腦資源、開辦棋社、為各興趣小組準(zhǔn)備需要的材料，軟硬件的大量投入使用，極大地滿足了留守兒童活動的需要，也為輔導(dǎo)站的成人教育的老師們帶來了方便。

三、全面開展活動，完善服務(wù)機(jī)制

教師要充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)假日，開展相關(guān)活動，豐富留守兒童的業(yè)余生活。比如三八節(jié)，教師鼓勵兒童主動與父母聯(lián)系感情，打電話、手機(jī)視頻、寫家信、寄明信片等，使留守兒童與父母離家不離心。當(dāng)孩子父母偶爾歸家時，鼓勵孩子積極主動為父母做一些力所能及的事情，陪父母拍全家福、給父母畫一幅畫、寫一篇關(guān)于爸爸媽媽的作文，開展“說說我的爸爸媽媽”知心姐姐信箱，讓孩子說出自己對父母的感想，也請父母及時給予回饋。

總之，校外輔導(dǎo)站，是一個關(guān)系千家萬戶的民心工程，是保證下一代健康成長的民族工程。除了工作人員的愛心、奉獻(xiàn)精神外，還需要廣大社會有識之士的傾情加入。成人校與社區(qū)教育聯(lián)誼，利用自身優(yōu)勢，共同創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育，使留守兒童不再孤單，使留守兒童也能活潑開心的成長。

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（作者單位：海安市曲塘鎮(zhèn)社區(qū)教育中心）