2017年3期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
開卷有益
立德樹人
教學一得
- 多彩游戲，點亮幼兒精彩童年
- 自主性游戲中的“留白”藝術
- 幼兒園開展民間體育游戲的探索與實踐
- 優化小學語文課堂，實現高效教學
- 核心素養引領下的閱讀能力培養
- 把握特質，提升名著類文本的教學效益
- 生字詞檢查環節的有效利用
- 將《弟子規》融入小學語文教學
- 培養學生的讀者意識和寫作意識
- 巧用電教手段，優化作文教學
- 課堂上教師要始終“在場”
- 學文悟道
- 情為詩之魂
- 淺談如何提高小學低年級學生的計算能力
- 創設問題情境，提升小學數學課堂教學質量
- 穿插童話故事，教學“美”的數學
- “老鷹抓小雞”的啟示
- 情境創設在小學數學課堂教學中的運用
- 培養數據分析觀念 提升學生數學素養
- 基于核心素養背景下的橢圓標準方程推導方法思考
- 初中數學閱讀教學策略探析
- 高中數學探究性教學策略淺析
- 信息技術和小學英語有效整合方法淺析
- 互聯網+情境：英語課堂更“精彩”
- 論高中英語教學中任務活動的設置與思維品質的培養
- 激發學習動機的中職英語教學策略研究
- 自我展示，提升學生科學素養
- 談思想品德學案主導生成性教學的“抓手”
- 科學素養與審美素養的融合項目教學
- 音樂課堂“激趣樂學”優化教學探析
- 怎樣上好室內體育課
- 體育教育優化中學生心理品質的思考
- 淺談太極拳的練習與修養