享受閱讀 滋養心靈

楊世萬

教師的生活不是眼前的茍且，應該是詩和遠方。詩就是要讀書，遠方就是要旅行。漫長暑假，作為教師的我們要么旅行，要么讀書，讓身體和靈魂總有一個在路上。無論哪個在路上，都是一件妙不可言的事情，讓我們有所遇見、有所收獲。

手捧劉波老師的《教師的閱讀力》，讓心徜徉在他用文字鋪就的林蔭道上，清涼一夏，是何等的愜意。《教師的閱讀力》是劉波老師以自己為主線，結合自己的閱讀經歷、閱讀所得、閱讀研究和推動仁愛中學教師閱讀的做法寫成的一本書。這本書既是他本人在閱讀成長中的真實記錄，又是他作為推動教師閱讀的執行者和見證者在推動教師閱讀這方面的貢獻。在浮躁功利，處處充滿誘惑的當下，讀了劉波老師這本書，能讓人保持內心的寧靜。劉波老師用孜孜不倦的讀書情懷和人格魅力感召著周遭的人。他心無旁騖地推動教師的閱讀，提高教師的專業素養和職業幸福感。讀他的文字就是在與博學的劉老師對話，他以緩和的語調告訴我們物質的速朽和精神的永恒。他用自己的心路歷程告訴我們，讀書是教師的“自我拯救”；每一位教師應該成為全民閱讀的“先行者”；正視“微時代”的閱讀挑戰；從“學科閱讀”走向“開放閱讀”；注意閱讀的“營養均衡”；要以專業成長的角度審視教師的閱讀，要有耐得住寂寞縱情書海的定力。因為閱讀，劉老師在各類報刊上發表文章像是家常便飯，從教十年就實現了人生的美麗嬗變，從讀者變成了一個作者，有了自己的專著——《從新手到研究型教師——我的專業成長手記》。因為閱讀，劉老師還獲得了“浙江省年度書香人物”“全國十大愛讀人物”稱號。因為閱讀，劉老師還入選省級師訓導師庫，應邀在省內外開設有關教師閱讀，教師專業成長等方面的講座。他把閱讀作為自己的的生活方式，成了終身閱讀的執行者和推動者。在閱讀的路上，劉老師收獲了很多精彩，他的成長經歷詮釋了“優秀教師是讀出來”的真諦。

《教師的閱讀力》為我們點亮一盞希望的燈，照亮我們成長的方向，劉老師成了我們生命中的貴人。他用自己的行動踐行“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的理念，身體力行推動全民閱讀的國家戰略。劉老師成名成家的路徑，讓我們明晰了教師的底蘊是靠書堆起來的道理。讀書，不僅僅能改變教師的生活方式，同時也深深地改變教師的思維方式、情感方式甚至精神存在方式。讀劉老師的這本書就是享受一頓豐盛的精神餐，感受了精神相遇的美好。近年來，我漸漸成了教育刊物和文學刊物的博覽者，同時我也成了“追星一族”，李鎮西老師是我心中的“男神”，加他的微信公眾號——鎮西茶館，購買他的多本專著品讀，享受著與書同行的快樂，嘗到了閱讀結下的甜果，享受了讀書帶來的實惠，聆聽到了自己生命拔節的聲音。在與閱讀相處的日子里，因為讀著讀著就有了涂鴉的沖動，文字也開始在更多的地方與更多的人分享，先后在各類紙質媒體發表詩文近百篇。

劉老師的“閱讀是成長的必由之路”“讀寫結合加快成長步伐”“讀書不要太功利，但是把事情做好往往也能得到功利性的副產品”的觀點頗有感同身受。讀讀寫寫間，生活浸潤文字的清香，讓思想自由碰撞，讓心靈輕盈飛揚。在文字中找到奮斗的目標，以自己的方式進步著，成長著。讀著寫著花就開了，我連續三年被湖南省懷化市教育局評為“優秀通訊員”，被湖南日報報業集團科教新報社評為“優秀通訊員”。我還被聘為新晃教育信息網信息網特約編輯，新晃紅網論壇“書香新晃”版塊的版主。閱讀寫作是一種靈魂的修行，它給予我的雖不是謀生的技藝，卻讓我多了一雙捕捉真、善、美的眼睛。我們的工作雖然瑣碎繁忙，但不能成為不讀書的脫辭，劉波老師說：“人與人的差別主要在于對業余時間是怎樣利用的。作為教師，不應該把下班時間純粹視為自己的的私人時間。教師應該利用業余時間來讀書充電，這樣才能不斷開拓自己的視野，認識到自己的不足，激發求知的熱情。”閱讀寫作對我們來說，就是一個美麗的女子，我們要與她談一輩子的戀愛。讓我們走出浮躁的心緒，潛下心來閱讀，記錄生活，讓我們過一種完整幸福的教育生活，堅信只要在路上，就沒有到達不了的遠方。

“教師應該把不斷學習作為一種專業生活方式。閱讀是一種有效的學習方式。在這方面，教師應該為此行為埋單，包括金錢和精力。用行動來克服本領恐慌。”這句話給我留下深刻的印象。為了讓眾多教師能順利做出各自的閱讀規劃，劉老師繪制了“推進教師閱讀的路線圖”。我相信讀了此書之后，會有更多的人走向閱讀之路，把閱讀作為自己的生活方式，作為自己的習慣。選擇與書為友，享受讀書之樂，提升自己的閱讀力，實現自身的精神突圍，讓閱讀增加生命的寬度和厚度，讓生命變得敞亮、豁達而生動。

幾百年人家無非積善，第一等好事即是讀書。讀書是人類特有的精神生活，也是人類傳承文明的主要方式。曹文軒老師說過：“閱讀的意義，我們可以說出一籮筐，甚至一山谷，其中必定有這樣一條：閱讀可以讓我們成為一個富人——精神上富有的人。”閱讀無止境，讓你我共同推開閱讀的大門，在閱讀的道路上闊步前行，成就我們美好的人生。

（作者單位：湖南省新晃侗族自治縣中寨鎮中心小學）