成長
QIANYANSHIDIAN | 前沿視點
- 論思想政治教育工作的“三培養”和“三因”理念
- 新冠肺炎疫情背景下“互聯網+就業”新生態助力高校大學生高質量就業路徑研究
- 新時代警校大學生理想信念及價值觀培育探析
- 新時代高職院校思想政治理論課文化育人的價值底蘊與實踐路徑
- 新時代加強藝術類大學生思想政治教育針對性的有效對策
- 新發展理念下高校繼續教育高質量發展:價值、困境與路徑
- 淺析黨建引領高職院校課程思政建設
- 優化農村社區老年教育 助推鄉村振興發展
——以贛榆區贛馬鎮社區老年學校開展老年教育活動為例 - 關于高職院校“課程思政”與人才培養工作的幾點思考
- 課程思政視域下高職院校中華傳統文化課程教學策略研究
- 基于新時代民辦高校學生思想行為特點下的思想政治教育路徑研究
- 常態化疫情防控下高職學生就業指導研究
TANSUOYANJIU | 探索研究
LI DE SHU REN | 立德樹人
JIAO YAN YUAN DI | 教研園地
- 初中數學教學中學生問題意識的培養
- 淺議初中生物教學中學生核心素養的培養
- 初中音樂課堂教學中培養歌唱能力的措施分析
- 在初中數學教學中培養學生思維能力的策略研究
- 韓語補助動詞 的意義研究
- 職業學校教師如何提高數學網課效率
- 基于“產出導向法”的《日語視聽說》課堂教學實踐研究
- 基于雨課堂的線上線下混合式教學模式探究
——以電力電子技術課程為例 - 智慧課堂背景下初中英語聽說訓練措施討論
- 基于“教-學-評”一致的學歷案設計
——以“質量守恒定律”為例 - 基于多元智能理論的高中地理《水循環》教學設計
- 基于BOPPPS 模式的高中地理教學設計
——以“工業區位因素與工業布局”為例 - 淺談合唱的讀譜能力的現狀與對策
- 一堂高等數學課融入思政元素和建模思想的教學探索
——以“定積分的定義”為例

