成長
QIANYANSHIDIAN | 前沿視點
TANSUOYANJIU | 探索研究
- 基于專業(yè)認證背景下師范生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑探究
——以小學教育專業(yè)為例 - 中職生職業(yè)承諾問題與對策研究
- 苔花盛開如牡丹?農(nóng)村留守兒童學習焦慮及應對
- 園林建筑設計MOOC 混合教學實踐研究
- 旅游從業(yè)者的思想道德素養(yǎng)研究
- 以社會主義核心價值觀引領職業(yè)院校校園文化創(chuàng)新性建設探索
——以福建林業(yè)職業(yè)技術學院為例 - 培養(yǎng)高職設計類專業(yè)學生美術創(chuàng)作的能力辦法研究
- 山東省農(nóng)村小學生受教育現(xiàn)狀及問題探究
——關于小強的個案研究 - 大學生線上協(xié)作自主學習模式研究
——基于“云端實驗室”項目的實踐 - 高職院校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體和平臺建設研究
——以泉州幼高專為例 - 高職院校實踐教學基地建設模式研究
- 心理彈性角度提升教師主觀幸福感路徑分析
- 高職院校會計專業(yè)學生頂崗實習質(zhì)量管理研究
- 民辦高職非醫(yī)學專業(yè)健康通識教育實踐教學比較
LI DE SHU REN | 立德樹人
JIAO YAN YUAN DI | 教研園地
- 中學語文詩歌教學的愛國主義教育研究
- BOPPPS 模式下的高職護理英語混合式教學研究
- 讓舊案煥發(fā)新光彩
——探究式導學案在中職基礎會計中的應用 - 核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學有效性研究
- 二外西語冠詞習得中的偏誤分析及教學對策
- 高職英語教學中的文化教學策略
- 基于拔尖創(chuàng)新人才數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校本課程實踐
——以北京第三十五中學校本課程“數(shù)學優(yōu)秀生培養(yǎng)”為例 - 聚焦就業(yè),強化素養(yǎng)
——高職語文教學中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 - 課程統(tǒng)整理念下的高中生物主題教學設計研究
——以“HPV 的了解和預防”為例 - 基于工作過程的《外科護理》課程教學設計探索
- 拓展象棋特色文化內(nèi)涵,提升學校德育工作實效
- 大學英語教學中中國文化的滲透探究
- 初中數(shù)學習題變式思維能力訓練探討
- “課程思政”在基礎護理技術課程教學中的運用
- 基于學生探究活動下高考數(shù)學備考指導策略
- 俄羅斯童話主人公伊凡形象解讀
- 高中文言文課堂教學踴躍展示策略研究
- 論高校書法教育課程現(xiàn)狀和發(fā)展
JIAO GAI QIAN YAN | 教改前沿
JI CHU JIAO YU | 基礎教育
- 新媒體環(huán)境下小學語文教育的發(fā)展路徑
- 師幼互動原則下幼兒主動閱讀意識提升舉措探究
- 情境教學法在幼兒園教學中的運用探討
- 學前教育專業(yè)中如何有效利用民間體育游戲
- 小學英語學習興趣深層激發(fā)研究
- 用心觀察,讓區(qū)域活動更“生動”
——幼兒園區(qū)域活動中有效觀察的分析與思考 - 小學語文閱讀教學智慧課堂構建策略研究
- 游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的運用研究
- 如何借助多媒體讓幼兒課堂教學散發(fā)新活力
- 初探“雙減”背景下的家庭教育指導
——家長需角色轉換及構建小學生內(nèi)心健康成長 - 幼兒教師語言對幼兒口語表達能力發(fā)展的影響
- 幼兒游戲行為的觀察和活動跟進策略分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文寫作教學探究

