2023年2期
校園英語·下旬
本期關注
教研探索
- 高中英語讀后續(xù)寫規(guī)范化評分模式研究
- 基于微課的翻轉課堂在高職英語教學中的應用研究
- 立足新課標 創(chuàng)設新課堂
- 基于教學改革與整合信息技術的小學英語新型教學模式研究
- 信息化背景下大學英語課程思政實施路徑分析
- 應用信息技術促進讀后續(xù)寫語言協(xié)同的探索
- 課程思政融入高校英語閱讀教學的研究
- 基于教育云平臺的初中英語聽說翻轉課堂教學研究
- 中醫(yī)藥院校思政元素融入大學英語課程教學的實踐路徑研究
- 大學英語視聽說課程與課程思政的融合路徑
- 基于行動導向的職校藝術設計類專業(yè)英語課堂教學設計研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語深層閱讀策略研究
- 支架理論指導下的高職英語口語教學模式探索
- 淺談案例教學法在研究生學術英語寫作教學中的應用
- 高中英語教學中學生批判性思維培養(yǎng)策略研究
- 信息化教學在小學英語課堂中的實施效果研究
- 基于翻轉課堂的項目化教學模式在高校公共英語教學中的實踐研究
- 基于學科育人目標的高中英語分層閱讀教學研究
- 淺析概念隱喻理論視域下的高中英語閱讀教學
- 巧設“問題鏈”，助力“深度閱讀”
- “雙減”背景下初中英語趣味性作業(yè)設計研究
- 現(xiàn)代教育視角下高中英語閱讀教學研究
實踐前沿
- 基于跨學科融合理念的初中英語作業(yè)設計實踐
- 基于主題意義的高中英語單元整體教學實踐思考
- “雙減”背景下小學英語單元主題作業(yè)設計探究
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語教學中的滲透
- 運用思維導圖提升高中英語閱讀教學的有效性
- 翻轉課堂理念下小學英語閱讀教學的實踐研究
- 繪本閱讀在小學高年級英語寫作教學中的應用
- 巧用“Show, Don
- 五環(huán)三階：核心素養(yǎng)視角下中職英語教育戲劇融合 中國故事文本的探究與實踐
- 基于高中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生閱讀批判思維能力的探討
- 初中英語教學中翻轉課堂的合理應用探析
- 淺析中職英語口語教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語單元整體教學探討
- 聚焦單元整體的小學英語作業(yè)設計探究
- 中職學校英語教學與課程思政的融合探究
- 聚焦思維品質培養(yǎng) 提升閱讀教學實效
- 初中英語教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 中英思維方式差異對英語寫作的影響及對策
- 新課標理念下初中英語作業(yè)的個性化探索
- 核心素養(yǎng)下小學英語聽說作業(yè)設計探究
- 支架教學法在高中英語寫作教學中的應用
- “線上＋線下”混合式教學模式在小學英語閱讀教學中的應用
- 基于“教—學—評”一體化的初中英語聽說教學 設計與思考
- 探究任務型教學法在高中英語教學中的應用
- 新課程改革下高一英語分層閱讀教學實施路徑
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用策略
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語課堂教學研究與實踐