2019年6期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研風采
教研有方
- 巧用“農場”資源，讓數學生長起來
- 微型日記：讓體驗鋪就真實作文之路
- 從一堂數學課看“高效德育”的可行性
- 例談數學課堂的有效調控策略
- 科學課堂呼喚“慢”的藝術
- 傳承茶文化 沁潤登小師生
——“赴一場茶文化之旅”主題大單元活動開發和實踐探索 - 整合教學，讓數學學習更有意思
- 發揮兒童科學學習活動的“乘數效應”
——基于兒童領域生長路線的學習活動設計探究 - 課文插圖助力學生思維能力的提升
- 精準把握教材，玩轉音樂課堂
- “核心素養”如何在低年級數學課堂中落地生根
- 以問促教：實現小學英語課堂的“美麗轉身”
- 小學數學課堂教學中學生的自主學習之我見
- 讓同一片天空下的學生都能感受陽光
——幫助感統失調的學生學好數學的個案研究 - 淺談小學英語繪本教學現狀及解決策略