打開學齡前兒童繪畫的那扇門

江西安?？h幼兒園 鄒惠珍

繪畫是兒童表達認識和情感的方式，也是培養其綜合能力的重要手段。因此，培養他們的繪畫興趣在繪畫教學中顯得尤為重要。學齡前兒童繪畫最初喜歡亂涂亂畫，這種自發的興趣多屬于淺層的，如何將淺層興趣提到一定高度？下面筆者談談在實踐中的幾點做法：

一、從玩入手，激發幼兒繪畫興趣

在組織兒童繪畫時，經?？梢园l現小一些的兒童會在紙上不規則亂畫，如畫圓、畫線、大面積涂色等。但筆者會從兒童偶成的“畫作”中，引導他們發現一些與日常生活中的某些事物相像的形態，然后讓他們嘗試修正，使之更加接近實物的樣態。如：有個兒童在筆者的提示下從混亂的圓線條中發現了類似西瓜的圖形，他高興地說：“老師，我畫了一個西瓜?！惫P者相機說：“給西瓜穿一件漂亮的衣服好不好？”于是，他興致勃勃地為西瓜涂了色。此時，該兒童的繪畫興趣被有效激發。

二、趣味教學，提高兒童繪畫興趣

兒童的繪畫興趣持續時間不長，如果采用單一的方法進行教學，會使他們感到厭倦。如果采取“趣味教學”的形式，把繪畫對象的特征編成形象的兒歌（其順序是繪畫過程的步驟），就很容易讓兒童產生興趣。如畫小鳥時，利用兒歌“太陽圓又圓（畫一個圓形當頭），月牙彎又彎（在圓形后邊畫半圓形做身體）；太陽長嘴又長眼（在圓上添畫眼睛和嘴巴），月牙拿把小蒲扇 （在半圓形身體后畫三角形做尾巴）?！痹趦焊璧呐惆橄?，兒童繪畫的興趣也會被有效激發。

三、多種材料，引發兒童繪畫興趣

在繪畫教學中，如采用單一的工具作畫，時間一長，兒童也會失去興趣。為此，筆者嘗試采用多種工具和形式作畫，如棉簽畫、吹畫、印畫、水彩畫、粉筆畫等。兒童喜歡在地上畫，筆者就讓他們拿一支粉筆，邊念兒歌邊在地板上畫：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋……當蟲兒和雞蛋在兒童的筆下出現時，他們的繪畫興趣和天賦就表現得淋漓盡致。

四、個性評價，增加幼兒繪畫興趣

有時兒童的興趣很大程度上也取決于教師的評價。當面對著這樣的孩子：握著筆愣愣地對著白紙發呆，或眼淚汪汪地說“老師，我不會畫”時，筆者總是面帶微笑道：“你試試看，一定能行的?！庇袝r兒童會把頭發涂成綠色，筆者不會指正，而是表揚他有創新精神和想象力。對于兒童來說，自己畫的總是好看的，能得到教師表揚，心里會特別開心，繪畫興趣也會大增。

總之，學齡前兒童繪畫以培養興趣為主，不要片面強調知識、技能。在培養他們繪畫興趣的過程中，筆者總是扮演引導者、幫助者的角色。兒童畫自己想畫的，其過程是開心的、快樂的。?