新課程·上旬
教學·現(xiàn)場
- 基于核心素養(yǎng)的初中散文閱讀教學設計
- 中學語文名著閱讀教學的有效性教學設計
- 落實核心素養(yǎng) 凸顯育人價值
- 以多模態(tài)語篇為載體的初中英語語法教學實踐
- 跨學科教學視角下初中英語教學與物理的融合設計
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學設計
- 走向深度學習:基于學情設計,成就問題伴學課堂
- 播撒禮儀種子,綻放文明之花
- 基于初中化學知識結構化的教學設計
- 尋夢典籍
- 深度學習視域下初中音樂智慧課堂教學
- 文化視域下初中生音樂素養(yǎng)培育途徑
- 美育理念下中學音樂教育中微課教學設計
- “排球:正面雙手墊球”教學設計
- 情景體驗式教學模式在初中語文教學中的應用案例
- 讓學生在多元評價中自然生長
- 核心素養(yǎng)下的初中語文教學與德育的滲透
- 基于學習活動觀理念的英語閱讀教學設計
- “感受生命的意義”教學設計
- How can we become good learners?單元復習教學設計
- 立德樹人落實核心素養(yǎng),固本鑄魂促進全面發(fā)展
- 初中歷史主題式教學模式的實踐與探索
- 個性化教學在初中數(shù)學教育中的實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學設計
- 初中化學探究性實驗教學
- 在初中信息科技教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的教學實踐
- 初中美術課堂中的實踐
- 初中數(shù)學教學中的生活化教學
- 初中生物學教學中探究式學習的實踐與反思
- 開展科學探究 發(fā)展科學思維
教學·視角
開卷有益
教學·策略
- “雙減”政策下初中語文散文教學策略
- 初中語文的核心素養(yǎng)教學分析
- 明方向 巧融合 新突破
- 指向?qū)W生學習能力提升的初中英語閱讀教學實踐
- 情境教學法在初中英語語法教學中的應用
- 初中英語以讀促寫有效教學策略
- 歷史綜合素養(yǎng)落地的“四鏡”策略實踐與思考
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)實踐
- 體育游戲在初中體育教學中的應用
- 初中英語大單元作業(yè)設計思路
- 基于新課標背景的音樂學科單元作業(yè)設計
- 情境創(chuàng)設在命題中的運用
- 指向素養(yǎng)培育的基礎年級歷史教學任務

