2017年4期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 構(gòu)造法研究函數(shù)性質(zhì)
- 緊密結(jié)合，水乳交融—試析函數(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想的途徑
- 開發(fā)有效資源，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容—談初中數(shù)學(xué)情智教育點(diǎn)滴感悟
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 慕課時代下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式探索
- 實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的引擎
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的幾條途徑
- 初中數(shù)學(xué)課堂問題式教學(xué)法的實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”初探
- 合作策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的研究分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 分組分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
熱點(diǎn)透視
- 注重問題意識培養(yǎng)，激活學(xué)生思維
- 新課程、新理念、新方法—選擇合理的教學(xué)過程
- 讓我們的數(shù)學(xué)課堂因信任而更精彩
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 小學(xué)階段如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 利用微課提高九年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因?yàn)橹庇^而精彩
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度
- 數(shù)學(xué)教學(xué)策略和方法分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 拓展路徑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 如何打造以學(xué)生為主的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)發(fā)散思維
- 如何構(gòu)建優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動模式
- 信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)整合下的高效教學(xué)
- 如何提高小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力
- 問題導(dǎo)學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體會
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，打造高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 引導(dǎo)參與，構(gòu)建體驗(yàn)式課堂—淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)“讓數(shù)學(xué)走向生活”
- 游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生母思維的培育基地
課例拾粹
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 開冪分的概念
- 任務(wù)驅(qū)動型高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思與感悟
- 課堂為媒，舊知引路—淺談遷移法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 操作探究，“平移”別樣精彩
- 巧用中位線定理，解答幾何證明題
- 微課在九年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探討“二次函數(shù)”的創(chuàng)新教學(xué)
學(xué)練研究
- 有效開展初三數(shù)學(xué)試卷評講小策略
- 芻議農(nóng)村低段小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算失誤成因與對策的研究—以六年級學(xué)生為例
- 從小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維
- 對稱美在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)方法
- “點(diǎn)、練、學(xué)、用”的新型練習(xí)課
- 定積分的學(xué)習(xí)感悟
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解題能力的有效措施
- 數(shù)形結(jié)合思想在二次函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 組合公式的推廣及應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)思維能力課堂培養(yǎng)策略例析
百家講壇
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用，打造創(chuàng)新課堂
——淺析新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué) - 關(guān)注自主學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作、探究性學(xué)習(xí)策略
- 低年級學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂的主動性研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 在生活的海洋中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 形成性評價機(jī)制在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 在生活中學(xué)數(shù)學(xué)
——基于核心素養(yǎng)所進(jìn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) - 聯(lián)系生活，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及對策