黑河教育
時政要聞
班任園地
教學設計
教學研究
- 發散性思維在作文教學中的運用
- 讓習作伴隨學生快樂成長
- 語文課堂教學的提問技巧與藝術
- 語文兩種教學模式利弊的對比探究
- 如何增強語文課堂教學的互動性
- 如何讓語文課堂開放而富有活力
- 小學生語文自學能力的培養
- 增強大語文意識 開發優質課程資源
- 語文教學中如何培養學生的創造能力
- 識字與小學低年級學生心理素質的關系淺探
- 德育在語文教學中的滲透
- 語文教師如何促進自身的專業成長
- 淺談多媒體在語文教學中的運用
- 讓創新之花在語文教學中綻放
- 培養寫作興趣之我見
- 如何進行語文課堂教學
- 如何培養學生養成愛讀書的習慣
- 如何培養低年級學生寫話的興趣
- 在趣味中識字
- 如何激發學生學習語文的興趣
- 優化閱讀方法 提高閱讀能力
- 淺談語文教學的生活化
- 激發學生寫作興趣的探索
- 小學語文有效閱讀淺析
- 從辯論入手培養表達能力
- 巧用各學科知識記語文知識
- 多傾聽學生的想法
- 數學課堂教學漫談
- 小學數學課堂教學中的師生互動
- 如何培養學生學習數學的興趣
- 讓數學走進生活 在生活中學習數學
- 立足數學教學 培養學習興趣
- 談新課程背景下的數學教學
- 怎樣使數學課變得生動有趣
- “問題自主解決”課堂教學淺析
- 新課程小學英語課堂教學評價
- 淺談中學英語閱讀教學
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 如何進行高三英語復習
- 在英語學習中了解中西文化差異
- 重視英語閱讀教學 提高課堂教學效率
- 淺談化學教學中的德育滲透
- 如何激發學生的化學學習興趣
- 培養學生化學創新精神的幾種途徑
- 淺談高一生物課堂的師生互動
- 如何培養學生的自信心
- 在學科教學中滲透心理健康教育
- 高效課堂的特點
- 讓“小紅花”在教學中綻放光彩
- 如何讓學生喜歡政治課
- 激發中小學生感恩情懷之策略
- 歷史教學中如何培養學生的抗挫折能力
- 用好新課程改革這把雙刃劍
- 導學案設計的幾點體會
- 在數學教學中培養學生的創新精神
- 試談小學數學微觀教學
- 實踐《數學新課程標準》的幾點思考
- “三部九步”教學模式的實踐探索
- 注重合作學習 挖掘個體潛能

