2021年36期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 教育部：健全義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 教育部長陳寶生：以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)新發(fā)展階段鑄魂育人走深走實(shí)
- 廣東全面推進(jìn)市縣級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)，完善中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展體系
- 大灣區(qū)首家港澳子弟學(xué)校落戶廣州
- 以高質(zhì)量立法保障深圳學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂高效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 發(fā)掘小學(xué)語文教學(xué)中美育元素的策略探析
- 淺析小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中閱讀與寫作的融合與促進(jìn)
- 反思讓學(xué)生探究更自主
- 體驗(yàn)語感自我生成，涵養(yǎng)言語思維底蘊(yùn)
- 讓愛心灑滿校園
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升辦法探析
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理中家校溝通藝術(shù)探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 做好班主任協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)—愛與理解
- 重視探究過程體驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 基于家校合作的小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用
- 精心培育，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣之花自然綻放
- 聽言辨意，說話傳情
- 利用《道德與法治》教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生健康成長
- 提高小學(xué)語文朗讀閱讀訓(xùn)練效率的探索與實(shí)踐
- 讓有效朗讀助力提高學(xué)生語言表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文趣味性教學(xué)
- 小學(xué)生思考辨析能力的培養(yǎng)策略探究
- 國家質(zhì)量監(jiān)測(cè)背景下如何抓實(shí)音樂歌唱教學(xué)
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)的微課選材探究
- 中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探究
- 試論音樂教育哲學(xué)觀下的音樂聆聽
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的有效策略
- 在新課標(biāo)下如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 基于過程性評(píng)價(jià)小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)開展策略
- 以復(fù)述為例談小學(xué)語文素養(yǎng)之教學(xué)策略的整體性
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言能力策略探析
- 小學(xué)統(tǒng)編版語文背景下閱讀教學(xué)微課開發(fā)與設(shè)計(jì)的策略
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)提升中職學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)語文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)的策略研究
- 加強(qiáng)溝通交流，強(qiáng)化育人氛圍
- 《道德與法治》課程中的生態(tài)文明教育研究
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)科技創(chuàng)新教育
- 改變農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究
- 芻議初中語文閱讀與寫作教學(xué)的融合策略
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)課外閱讀策略初探
- 語文寫作素材分類整理方法淺析
- 統(tǒng)編教材中小學(xué)低年段識(shí)字教學(xué)策略
- 芻論小學(xué)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)變策略
- 中職學(xué)生心理彈性的現(xiàn)狀以及提升策略
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)初探
- 認(rèn)真解讀文本，提高教學(xué)實(shí)效
- 基于計(jì)算思維能力培養(yǎng)的PBL教學(xué)模式研究
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 提高初中生寫作能力策略初探
- 化腐朽為神奇
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，培養(yǎng)小學(xué)生英語認(rèn)讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困班班級(jí)管理實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)條件下構(gòu)建小學(xué)語文互動(dòng)教學(xué)模式策略初探
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 突破傳統(tǒng)，激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 運(yùn)用APP提高小學(xué)生語文閱讀能力初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力