2019年27期
廣東教學報·教育綜合
- 中辦、國辦印發(fā)《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》
- 中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》
- 2019年廣東省教育工作會議召開提高教育發(fā)展質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強省
- 2019政府工作報告給教育“劃重點”
- 成語“行成于思”扇面書法創(chuàng)作、托底與裝裱
- 新課改下的初中語文閱讀教學策略
- 初中語文課堂提問存在的問題及對策
- 自主、合作、探究式小學數(shù)學教學方式的研究
- 提高農(nóng)村小學留守兒童數(shù)學學習興趣的策略探析
- 小學數(shù)學教學中關注留守兒童的策略探究
- 初中語文作文教學初探
- 初中美術特長學生的個案研究
- 小學語文低年級朗讀能力培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法策略探析
- 小學留守兒童語文學習興趣的培養(yǎng)
- 新課改下的小學語文閱讀教學策略
- 小議英語課堂教學評價的重要性
- 借鑒張志公教學思想 談集中識字重要性
- 小學語文教學中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)探析
- 小學語文作文教學策略探析
- 優(yōu)化初中化學課堂教學策略探究
- 小學作文教學中學生表達能力培養(yǎng)策略
- 自主學習在初中思想品德高效課堂中的運用
- 高中歷史教學中學生家國情懷的培養(yǎng)
- 利用思維導圖培養(yǎng)高中生學習數(shù)學概念的有序思維能力
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學中的應用
- 師生互動在小學語文教學中的應用策略
- 方寸之間顯天地
- 誦讀經(jīng)典，緣境明情
- 被遺忘的潮汕瑰寶
- 高中通用技術高質(zhì)量課堂教學策略的探究
- 實現(xiàn)高效的小學語文課堂教學策略探析
- 淺談幸福教育之小學班主任德育工作策略
- 發(fā)揮退休老干部資源 拓寬學校德育育人陣地
- 提高小學中高年級習作教學實效性的策略探索
- 優(yōu)質(zhì)課堂需要優(yōu)質(zhì)的課堂設計
- 應用新媒介提高小學生語文閱讀能力的思考
- “法治學堂”融入小學低年級《道德與法治》課程教學初探
- “賢文化”視野下的班級文化建設策略
- 淺議以情景活動提高小學英語句子學習的有效策略
- 良好的親子關系是孩子終身幸福的根基
- 實施美術“三結合”模式 培育新時代接班人
- 培養(yǎng)初中生生物學核心素養(yǎng)中社會責任的實踐研究
- 關注語言運用，踐行核心素養(yǎng)
- 做一名合格的班主任
- 思維導圖在小學中年級作文教學中的運用
- 初中德育活動促進學生個性發(fā)展的實踐與思考
- 初中《道德與法治》“一案到底”自主高效課堂研究與實踐
- 政治復習課有效培育學生政治認同素養(yǎng)的實踐探索