2019年145期
廣東教學報·教育綜合
- 省教育廳認定70所學校（幼兒園）為第二批“省級校園生活垃圾分類教育基地”
- 面向未來的教育如何設計？教育專家學者深圳論道
- 做好家庭教育，弘揚良好家風
- 幼兒園新時尚：一起趣玩“垃圾分類”
- 特色大課間活動彰顯民族文化特色
- 培養學生史料實證素養的課堂教學探討
- 增強課堂活力
- 情境設計與問題探究對學生家國情懷培養的重要作用
- 化被動為主動，變常規視導為立體式教科研
- 讓歌謠成為小學英語口語教學中的伴奏曲
- 游戲教學法在“測學”環節中的設計和應用
- 體育課改應重視小學生的情感體驗
- 畫圖策略
- 提高初中學生數學運算能力的策略探析
- 巧用資源·激活學習·誘導創新
- 給初中語文課堂增加些“點綴”
- 小學合唱隊訓練中滲透德育
- 小專題設計和訓練有助于提升中考數學復習效率
- 優化九年級數學試卷講評課的策略與思考
- 發掘本土資源，豐富農村小學生寫作素材
- “立德樹人”下初中主題班會教育活動系統化探究
- “吸睛”數學
- 新課程改革下初中物理教學方法淺析
- 基于科創與STEＭ理念下初中數學綜合實踐課的反思與應用
- 基于小學音樂課堂合唱教學的有效性分析
- 職業素養課程下提高學生的溝通技巧探析
- 讓小學數學教學充滿生活情趣
- 尋找·繼承·弘揚
- 運用思維導圖，提高小學數學課堂教學的實效性
- 在活動中學會生活
- 淺談小學階段的跳遠起跳時踏板準確性的教學與訓練
- 打造精品賽事，提升競賽品位
- 培養學生閱讀興趣的方法探究
- 提高城鄉結合區學校英語教師信息技術水平的思考
- 穩中有變·素養立意·啟迪教學
- 老鼠和貓做朋友
- 精耕育人，扣好孩子第一粒扣子
- 被誤會的烏鴉
- 精心尋找教學契機，培養歷史核心素養
- 促進學生“‘鍵’步如飛”
- 淺談小學美術課藏書票教學策略
- 小學剪紙藝術培養學生實踐能力的研究
- 如何說學生才會聽，怎么聽學生才肯說
- 忘不了你
- 培養學生數感，發展核心素養
- 真情關愛·溫暖心靈
- 小學數學翻轉課堂教學的實踐與研究
- 廣州市荔灣區小學體育教學中運用體育游戲的現狀與建議
- 新時期小學研學活動的實施
- 基于批判性思維培養的史料評估教學
- 淺談研學旅行中家國情懷素養的滲透
- 讓語文課堂煥發生命活力
- “翻轉課堂”延伸到課后的研究
- 心志遠 行自華
- 有“備”而行，精彩無限
- 促進小學數學課堂小組合作的有效措施
- 落花有情，教育無痕
- 智慧課堂環境下英語語法教學的應用與反思
- 中小學教師參與體育運動及其制約因素探究
- 以情促管,創建和諧校園
- 數學模型在小學數學教學中的作用探討
- 數學思考
- 核心素養下水墨畫的教學策略
- 提升班級文化建設,培養初中生自主管理能力
- 讓教育“暖”起來
- 散文教學策略
- “過程性寫作”對提高初中生敘事能力的教學思考與實踐
- 初中生課外閱讀興趣的分析及策略
- 提高小學一年級體育課堂效率的策略探究