2019年2期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
視點關注
課程與教材研究
教學法研究
- 語文文本閱讀重構與創新芻議
- 基于深度學習的導學案問題設計
- 源點思維：寫作文化土壤的發掘與輻射
- 句子成分分析法：解決文言文教學語法難題的密鑰
- 基于思維發展與提升的文言文教學探析
——《項脊軒志》教學談 - 文本內在意蘊的探究
——以《鑄劍》為課例 - 語文核心素養視域下的自讀課教學探索
- “非連續性文本”在初中語文閱讀教學中的應用
- 立足語文教學 融入生命教育
- 利用圖片開展初中語文讀寫訓練
——基于細節的選擇與表達 - 閩南口語文化在語文學習中的運用
- 構建化學模型體系 體驗微觀模擬世界
——以《物質結構與性質》教學為例 - 趣味教學法在童聲合唱訓練中的運用探析
- 基于核心素養的高中體育模塊分層教學探析
- 農村初中體育教學合作學練策略探析
- 初中美術課隨堂作業設計的實踐策略
- PhotoShop教學中創新能力培養例談
- 應用創新項目實踐教學法 培育通用技術核心素養
教學法研究·小學（幼教）
- 說讀教學：從言語內容向言語形式的轉向探索
——以《一棵小桃樹》為例 - 觸摸語言的溫度 品味表達的深度
- 小學閱讀教學中應做好“語文的事”
——以《以觸摸春天》為例 - 小學中年級語文隨文練筆語境創設例談
- 寓作文教學于生活情境之中
——以種植活動為例 - 小學生語用“四力”培養探微
- 研讀單元導語 整合主題教學
—— 以部編教材小學語文三（上）教材為例 - 構建“學習共同體” 培養小學生數學核心素養
- 在推理中積累思考的經驗
——以《運算律》單元教學為例 - 例談電子白板在“數形結合”思想滲透中的應用
- 轉化思想在小學數學教學中的運用
——以“圖形與幾何”教學為例 - 核心素養導向下小學數學教學生活化例談
- 善用錯誤資源 構建開放性數學課堂
- 發掘課文插圖資源 促進語篇學習
——以閩教版小學英語為例 - 小學美術陶藝教學實踐與思考
- 畫筆為燭 照亮孤獨
——自閉癥女童的美術教育實踐 - 巧用分層策略 提升運動技能
——以小學中高年級籃球教學為例 - 尊重情感體驗 培養幼兒審美意識