安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 高中寫作教學(xué)視閥下思辨能力培養(yǎng)探究
- 教學(xué)評(píng)一體化下的讀后續(xù)寫TPP模式教學(xué)實(shí)踐
- 高中物理教學(xué)中遷移思維培養(yǎng)策略分析
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略探究
- OMO教學(xué)模式在初中思政課中運(yùn)用初探
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中化學(xué)“常見氣體的制取與凈化”單元作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
- 發(fā)現(xiàn)教育理念下“發(fā)現(xiàn)課堂”教學(xué)改革的多元實(shí)踐與成效
- 語文 + 科學(xué),讓跨學(xué)科教學(xué)“和諧共融”
- 新課程視角下小學(xué)高年級(jí)研學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- 明特點(diǎn)·析困惑·尋策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透與融合
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)文言文教學(xué)策略探析
- 搭建操作的“腳手架”,支起想象的“登云梯”
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 優(yōu)化英語教學(xué)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)英語閱讀課的“六基”“六度”策略
- 小學(xué)道德與法治單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)初探
教育化信息研究
課題成果
- 基于提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師命題策略探析
- 跨學(xué)科教學(xué)勝任力透視:邏輯、內(nèi)涵和提升路徑
- 教育數(shù)字化背景下如何創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信平臺(tái)支持下的小學(xué)家校共育探索與實(shí)踐
- 高中化學(xué)課程中融入計(jì)算思維的編程教學(xué)策略
- 基于多模態(tài)手段的小學(xué)英語“四階”活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 智慧課堂中發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文跨學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)的路徑探究
- 智慧課堂賦能古詩文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)策略探析
- 數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)思政精準(zhǔn)教學(xué)的探究

