安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 語文核心素養(yǎng)之傳承文化、樹立文化自信
- 我讀經(jīng)典 經(jīng)典讀我
- 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代英語新課堂 根治“啞巴英語”老現(xiàn)象
- 淺議高中政治議題式教學(xué)的情境設(shè)置
- 打破傳統(tǒng) 追求實效
- 高中地理野外實踐活動的教學(xué)探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)理念下的高中化學(xué)教學(xué)
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)生態(tài)化構(gòu)建研究
- 體悟情感 發(fā)展素養(yǎng)
- 初探語文課思想教育與地方紅色資源的融合
- 中學(xué)作文教學(xué)之“自主探究法”淺探
- 負數(shù)在中小學(xué)教材中的知識銜接與教學(xué)思考
- 對概念圖在初中數(shù)學(xué)探究式復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用分析
- 學(xué)生的錯誤讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 論初中歷史教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng)途徑
- 后疫情時期對學(xué)校體育教學(xué)的審視與思考
- 論小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的特點
- 淺談如何在有效的閱讀指導(dǎo)中提升學(xué)生寫作水平
- 小學(xué)語文單元組設(shè)計
- 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談低年級學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談統(tǒng)編小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文古文教學(xué)探索
- 芻議小學(xué)語文文言文教學(xué)的意義與策略
- 基于統(tǒng)編教材傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化實施策略
- 數(shù)字化環(huán)境中小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)低年級段學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖并體會其意義
- 略談“全景式”數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點感悟
- 小學(xué)高年級段英語課本劇教學(xué)價值的實踐研究
- 以故事為主題的小學(xué)英語教育研究
- 運用閱讀單提升學(xué)生英語閱讀品格的實踐探索
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課探究式教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)方法探討
- 淺談學(xué)生課堂主觀能動性的發(fā)揮
- 非常時期,我有非常手段

