以故事為主題的小學英語教育研究

劉芹

摘要：眾所周知，教育是人立身社會的基礎，教育對人的成長發揮著十分重要的作用。在小學階段，語文、數學以及英語學科對孩子而言都發揮著重要的指導作用，為每個孩子的后期學習搭建一個重要的平臺。目前，小學開展的英語教育教學活動都是以故事為主題的教育方式，該教育方式能有效地為學生打好良好的基礎，并且能很快地提升學生的英語表達能力以及語言組織能力，是當前小學英語教育教學中無可替代的教育方式。本文通過對當前小學英語教育的重要性進行分析，并結合以故事為主題的小學英語教育實效性的類型進行研究，希望能對當前的英語教育教學帶來幫助。

關鍵詞：故事為主題?小學英語?教育研究

小學階段，英語是最基礎的學科之一，對于小學生而言英語學習也具有非常重要的價值和意義。在小學英語教學中融入以故事為主題的教育方式已經得到廣泛的認可和推行。以故事為主題的英語教育方式能很快地提升學生的英語綜合能力，并且能有效提升學生的英語思維，使得學生能養成良好的思維模式，從而形成一定的英語學習能力。為此，我們要大力推行以故事性為主題的教學方式，不斷開展有創新性的教學教育的研究，并且與時俱進，有效提升小學英語教育教學的實效性。

一、英語教育的重要性

在小學英語教學中，該如何運用科學合理的方法來快速提升學生的學習效率，并且提高學生的學習熱情，是當前教師所關注的重點問題。隨著我們社會的快速發展，國際間的交流互動越發頻繁，世界已經變成了地球村，各個國家間的聯系更為密切，語言交流更加頻繁。英語作為通用語言是國際間交流的重要工具，英語學習顯得更加重要。對于孩子們來說，能有效提高英語學習能力，在以后的生活過程中能很好地進行運用，依賴于英語教育。為此，我們要不斷提升英語教育的地位，讓學生時刻保持對英語學習的積極性和熱情。

二、以故事為主題的小學英語教育類型

（一）故事情境教學法

在進行英語科目的教學過程中，融入故事情景教學法是需要一系列的故事為教學研究的背景。目前，在小學英語教材中章節后面都設置了許多小學生所喜愛的故事教學區域，每個教學區域內都設置了一個完整的故事，教師在每一個故事的基礎之上創設本階段學生所感興趣的故事情境開展教學活動。教師在故事情節方面的設計能夠有效調動學生的學習熱情，并且改變教學方式，從而保證教育教學效率的提升。

（二）故事對接教學法

故事對接法具有很強的互動性優勢，能有效地激發學生學習的動力和激情。在故事對接法背景之下，師生、生生之間需要充分地溝通，將故事的主要線索有機地串聯起來。這樣的教學教育模式能根據學生的身心發展規律、學習習慣和興趣特點，有效地調動學生學習的熱情，確保教育教學的效果，從而真正地達到提高英語教學質量和水平的目的。

（三）故事教學法

在英語教育教學過程中，故事教學法能很好地適應較低年級的課堂教學模式，通過以故事的方式能有效地引導學生快速地認識世界，帶領學生進行知識探索。可以運用到的故事類型有很多，比如寓言故事、社會故事、童話故事、科學啟迪故事、英雄人物故事、益智類故事等。小學階段的學生對故事有天然的熱愛，利用故事教學法教學，能夠提升學生學習英語的興趣。教師通過創設故事情境的方式能大大提高教學的質量和水平。以活潑、生動的故事情節進行教學的授課模式被稱之為“故事教學模式”。故事教學法、故事教學模式，也常被簡稱為“故事教學”。

三、小學英語故事性為主題的教學模式的具體分析

伴隨著我國新課改的深入，小學英語教學模式也發生了許多的變化，教師們應該積極改變教學模式，通過生動有趣的故事來讓學生對知識有正確的理解，從而提升學生的學習熱情和學習效率。小學英語教學是學生學習英語的起始階段，故事性為主題的教學方式能有效地提高英語教學的質量和水平，提高學生學習英語的積極性和主動性，使得學生能真正地愛上英語，并且能積極地進行學習。同時，通過建立以故事性為主題的英語教學的內容，在完整的故事情節之下，用英語對人物進行描述、對內容進行敘述以及對環境進行刻畫，有利于加深學生對故事性英語教學內容的理解，并積極地參與到英語學習活動中來。這些都是建立在故事性為主題的教育教學模式上，因此，通過故事性的教學模式能夠很大程度上提高學生學習英語的熱情。在此之外，在英語教學活動之中利用故事性為主題的教學模式進行敘述時，可以借鑒生活中的案例。這些案例源于生活又高于生活，與學生的生活有緊密的關系，學生在學習過程中能很好地理解，提高學習英語的能力。這對于學生后期的英語學習而言有無窮的動力，況且學生能將課本上所學到的知識直接運用于生活之中，加強自身的學習和訓練，加強對英語學習的理解，從而真正地愛上英語學習，并且能合理地運用到生活之中。

四、對小學英語教育的展望

對處于小學階段的學生開展英語教育有十分重要的作用和意義，改善小學英語教育方式，成為當前小學英語階段的重要研究課題。顯然，當前小學英語教育階段故事性為主題的教學方式受到各方的好評，但是在實際的教學過程中，這種模式是一種固有模式，在進行創新發展過程中很難有突破。所以，在日常的教學過程中，教師要積極地構建故事教學法，通過平時的教學積累教學經驗的同時也要不斷融入新的觀念，方便以后開展教學活動，提高英語教育教學的可塑性，使得英語教育教學方式能更加豐富。因此，在不斷創新教學的過程中，始終要堅持教學的實踐性，為學生的英語教育提供更多的發展方向，并且能結合故事性為主題的英語教學的模式，開發具有創新方向的以故事性為主題的教育模式，探索出一條嶄新的英語教學路徑，這樣才能使英語教學光芒綻放，取得更大的成就。

結語

總而言之，在整個小學階段英語教學過程中，采用融入故事性為主題的教育教學模式對英語教學具有十分重要的作用和意義，對當前小學英語教學有著建設性的作用。所以，在英語教學過程中融入故事性教學顯得更具實效性，教師更應該積極地進行創新和改進，建立不斷完善故事教學法的信心，以積極學習態度來開發英語教學模式，結合時代發展的要求，積極地與時俱進。

參考文獻：

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責任編輯：黃大燦