邏輯思維能力
- 初中數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略
新研究，邏輯思維能力都是不可或缺的。新課程標準強調在數學教學中融入邏輯思維訓練，要求教師在教學中注重引導學生發現問題、分析問題和解決問題，從而培養學生的邏輯思維能力?；诖?，文章闡述了數學教學中培養學生邏輯思維能力的重要性，然后提出了培養策略，以期為相關從業人員提供參考。關鍵詞：初中數學；邏輯思維能力；培養策略數學作為一門基礎學科，教師在教學中不僅要向學生傳授數學知識，而且要注重培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力。面對教育的新形勢與新挑戰，如何在教學中培
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 初中數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略探究
對學生的邏輯思維能力有著較高的要求.因此，教師在實際教學過程中，應高度重視對學生邏輯思維能力的培養，不斷更新和優化教學方法及理念，激發學生探索數學知識的熱情，引導學生運用邏輯思維去分析和解決問題，幫助他們構建邏輯思維的框架，逐步提升邏輯思維能力.文章簡要分析了初中數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略，旨在為初中數學教育工作者提供有益的參考.【關鍵詞】邏輯思維能力；初中數學教學；教學活動引 言培養學生的數學邏輯思維能力是個長期的過程，教師在具體教學活動中，需
數學學習與研究 2024年6期2024-06-24
- 問題驅動法在高中數學教學中的實踐研究
逐步提升邏輯思維能力、創新能力，對學生數學核心素養發展有著積極作用。文章主要圍繞高中數學教學中問題驅動法的應用情況著手分析，剖析現存問題，提出若干建議，旨在促進問題驅動法的有效應用。關鍵詞：高中數學;問題驅動法;邏輯思維能力;數學思維問題驅動法作為一種前沿教育教學模式，在學科教學領域逐漸得到了廣泛應用，已成為近年來教育界關注的熱點之一。PBL是以問題為導向的學習模式，強調學生在解決問題的過程中，通過主動探究、合作交流等方式，自主獲取知識和技能。在高中數學教
課堂內外·高中教研 2024年4期2024-06-04
- 增強學生邏輯思維能力
培養學生邏輯思維能力是一項重要的任務。數學不僅是一門知識體系嚴密的學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。研究小學數學教學中如何有效培養學生的邏輯思維能力，可以為學生奠定未來學科學習的堅實基礎。邏輯思維能力不僅有助于解決數學難題，更是培養學生分析、推理和創新的關鍵。本文將探討如何通過啟發性問題、互動性學習、實際應用情境等策略，激發學生的學習興趣，引導他們主動思考，使教學既富有深度又充滿趣味?！碴P鍵詞〕? 邏輯思維能力；教學；增強〔中圖分類號〕? G424?
小學科學 2024年16期2024-06-03
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
養學生的邏輯思維能力和邏輯推理能力，已成為一線數學教師繞不開的熱點課題。邏輯思維能力是學生探究數學必不可少的重要能力，該能力注重有條理、有層次地思考和解決問題，是學生分析數學現象、把握數學規律、解決數學問題的重要前提。鑒于此，立足于邏輯思維能力的內涵及意義，結合小學數學教學的現狀，提出了幾點培養學生邏輯思維能力的策略。關鍵詞：小學數學；邏輯思維能力；培養策略作者簡介：韋瑩（1972—），女，廣西壯族自治區百色市田東縣第一小學。新課程改革構建了以“核心素養”
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
學中學生邏輯思維能力培養的重要性出發，探討了小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的對策，包括明確概念的邏輯性、提倡問題解決方法的多樣性、數學推理的訓練、線上線下混合學習模式，旨在幫助教師更好地引導學生發展其邏輯思維技能，從而提高他們在數學學科中的學習成績和問題解決能力?！娟P鍵詞】小學? 數學教學? 邏輯思維能力? 培養對策【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）03-0007-03數學作為一門重要的學科，不
課程教育研究 2024年3期2024-05-10
- 探討初中數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
芳摘要：邏輯思維能力是數學學習的一種重要能力，其鍛煉與提升有利于讓學生學會從不同的角度思考問題，易于學生分析問題、解決問題，因此教師要重視對學生邏輯思維能力的培養。本文從教材、生活以及教學方式為切入點展開了如何在初中數學教學中培養學生邏輯思維能力。關鍵詞：初中教學? 數學教學? 邏輯思維能力邏輯思維以數學概念為思考的依據，有抽象性的特點，每一步推理都有充分依據的一種思維能力，因此在培養學生邏輯思維能力時要注重培養學生的推理能力、判斷能力以及對概念的靈活運用
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年27期2024-04-29
- 初中數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
軍摘要：邏輯思維能力是數學學科中重要的一項能力，不僅對數學學習有著深遠的影響，同時也對學生在生活中的解決問題和決策能力產生積極影響。本文將圍繞初中數學教學，探討如何通過巧妙的教學策略，培養學生的邏輯思維能力。關鍵詞：初中數學教學 邏輯思維能力 策略引言：初中數學教學中培養學生邏輯思維能力是一項需要長期開展的任務，這一過程既涉及數學知識的傳遞，更關乎學生思維方式的塑造和終身學習能力的培養。邏輯思維不僅僅是數學學科的核心，更是學生在各個領域取得卓越成就的基石。
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年35期2024-03-24
- 小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略探索
養學生的邏輯思維能力是小學數學教學的重要目標。文章討論了小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略和方法，從重視解決問題、加強基礎知識教學、培養數學觀察能力、重視實踐操作和訓練推理能力五方面入手，促進小學生邏輯思維的激活。同時分析了小學數學教學現狀及存在的問題，并有針對性地提出一系列解決方法和措施，以期能為學生的邏輯思維能力提升提供幫助。關鍵詞：小學數學教學；邏輯思維能力；教學環境；問題解決導向邏輯思維是重要的思維能力之一，它有助于學生對問題的認識與解決，還
啟迪與智慧·下旬刊 2024年2期2024-03-03
- 地理教學中學生邏輯思維能力培養
育學生的邏輯思維能力，能夠幫助學生深入理解教材內容，發展學生利用所學知識分析與解決問題的能力。教師轉變教學觀念，將邏輯思維能力培育的任務貫穿教學的全程，發展學生良好的學習習慣，達到預期的教學效果?！娟P鍵詞】高中地理；邏輯思維能力；培養策略地理邏輯思維能力是指學生對地理事物進行觀察和概括及推理等方面的能力，是學生學好和用好學科知識不可或缺的能力，實現課上所學知識的吸收內化與觸類旁通。一、優化基于邏輯思維能力培育的預習指導策略在預習階段，發展學生的地理邏輯思維
文理導航 2024年4期2024-02-21
- 淺談小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
學中學生邏輯思維能力的培養展開了思考和討論。關鍵詞：小學數學；學生；邏輯思維能力；培養策略作者簡介：李蘭（1983—），女，甘肅省平涼市莊浪縣良邑學區。小學階段是培養學生綜合素質的基礎階段，因此，教師應緊密結合小學數學教學目標，幫助學生不斷豐富知識儲備、增強創新意識，并指導他們有效地進行數學實踐，從而更好地促進學生對數學學科的深入研究。在數學教學過程中，教師應注重培養學生的邏輯思維能力，并運用科學的教學方式，為學生提供豐富的教學內容與形式。這將有助于學生更
求知導刊 2023年32期2024-01-30
- 小學數學應用題教學中學生邏輯思維能力的培養策略研究
小學生的邏輯思維能力，對小學數學應用題教學工作面臨的問題進行全面分析，在此基礎上對在小學數學應用題教學中培養小學生邏輯思維能力的可行性路徑進行深入探究，并且給出了具有針對性的建議與意見，以期作為同類研究和我國小學數學應用題教學工作實踐的參考和借鑒，旨在不斷提升小學數學教學質量，最終為我國小學生學習與長期發展奠定基礎.【關鍵詞】小學數學；應用題教學；邏輯思維能力；策略引 言數學應用題是指通過語言形式提出接近日常生活實際問題中數量關系的數學題.在小學數學教學工
數學學習與研究 2023年24期2024-01-08
- 植根數學思想 引導邏輯思維
化教學；邏輯思維能力［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）29-0084-03一、引言小學數學是兒童開始接觸數學邏輯的起點，也是培養他們數學思維的啟蒙時期。隨著國家科技發展的需要，基礎科學人才的系統性培養越來越受到社會的廣泛關注。其中，依托小學數學教學內容，對學生進行初步的科學邏輯思維培養正是其中重要的一環。這一類數學思維的引導和養成，無法通過增加教學內容的方式做到，也不能簡單地通過對已有數學知識的拓展和
小學教學參考(數學) 2023年10期2023-12-25
- 小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的實踐路徑
】學生的邏輯思維能力是小學數學教學中比較重要的培養方向之一.在數學學科的教學活動中，關注學生邏輯思維能力的培養和鍛煉，能讓學生有邏輯性地對數學知識內容進行推導和探究，提高學生對數學問題的分析和處理能力.文章從培養學生邏輯思維能力的重要性出發，結合能力培養過程中存在的問題，對學生邏輯思維能力的培養教學進行了創新設計，旨在全面促進學生邏輯思維訓練的逐步踐行，使小學數學教學活動實現高效化發展.【關鍵詞】小學數學；邏輯思維能力；教學改革《義務教育數學課程標準（20
數學學習與研究 2023年20期2023-12-17
- 初中數學教學中學生邏輯思維能力的培養策略
要介紹了邏輯思維能力的內涵，指出了基于邏輯思維能力培養開展初中數學教學的必要性，探索了幾點邏輯思維能力培養策略，以此逐步增強學生邏輯判斷、數學分析的思維，使其掌握解決數學問題的思維方法，擺脫公式記憶、公式照搬帶來的思維局限，更好地發展數學核心素養.【關鍵詞】邏輯思維能力；初中數學；教學策略引 言在各類教學實踐中，提問是驗證學生問題思考過程、促使學生形成邏輯判斷的關鍵行為.在概念講解、公式推導、幾何分析各個環節，教師均應融合邏輯思維的教學內容，逐步增強學生綜
數學學習與研究 2023年19期2023-12-03
- 初中生數學邏輯思維能力的有效培養研究
備較強的邏輯思維能力，將知識點串聯起來，并形成完善的思維邏輯框架。在學生成長、發展的過程中，教師應該注重他們的發展特征，科學、全面地運用高效的培養路徑，以學生為發展中心，多措并舉，全面提升學生的邏輯思維能力，以更好地促進學生的發展。在教學過程中，初中數學教師必須注重對學生思維能力的訓練，并提高學生的綜合認知能力，最終實現提高學生數學基礎素質的目標。關鍵詞：初中數學;邏輯思維能力;教學活動在素質教育理念的深刻影響下，培養學生的邏輯思維引起了人們的高度重視。如
課堂內外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- 新課改下小學數學課堂教學中如何培養學生的邏輯思維能力
養學生的邏輯思維能力做出了明確要求，文章以此為背景，指出教師可以在啟發邏輯思考、引導邏輯探究的過程中培養學生的邏輯思維能力，同時結合具體教學片段，對操作過程加以說明，希望為培養學生的邏輯思維能力提供助力.【關鍵詞】新課改；小學數學；邏輯思維能力；培養《義務教育數學課程標準（2022版）》在課程目標方面提出小學數學教學應使學生學會用數學的思維思考現實世界，其中，以邏輯思維的培養教學為主要內容.然而，目前的小學數學課堂仍存在教學內容選擇不恰當，教學活動序列安排
數學學習與研究 2023年13期2023-10-30
- 基于邏輯思維能力提升的小學語文單元作業設計
摘 要】邏輯思維能力是一種理性分析的能力，在小學語文作業中培養學生的邏輯思維能力十分重要。雖然“雙減”政策的提出極大地改善了小學語文作業設計的質量，但是在小學語文作業中培養學生邏輯思維能力方面還面臨著一定的困境。因此，文章通過小學語文單元作業群的設計，從預習作業、課堂作業和課后作業方面入手，以提升學生思維品質，豐富學生語言表達，提升學生語文素養?！娟P鍵詞】邏輯思維能力 小學語文 作業設計【中圖分類號】G623.2? ? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】10
基礎教育研究 2023年12期2023-10-18
- 小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的初探
象能力、邏輯思維能力等有著重要的推動作用.教師在課堂教學期間要善于創新教學方法，認真研讀教材內容，為學生搭建更多培養邏輯思維能力的平臺.基于此，文章結合小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的現狀和意義，探究了小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的具體措施.【關鍵詞】小學；數學教學；邏輯思維能力；培養路徑引 言教師要把對小學生數學邏輯思維能力的培養滲透在學生數學學習的點點滴滴處，例如概念理解、空間圖形制作或解答應用題.學生只有具備一定的邏輯思維能力，才能快速找到
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 雙減背景下提高小學英語邏輯思維能力的策略
要：英語邏輯思維能力是學生英語素養高低的重要休現之一，教師應采取行之有效的策略去培養學生的英語思維，使他們掌握英語的本質，增強語感，促進他們英語素養的提升。關鍵詞：雙減背景下；小學英語；邏輯思維能力；培養策略《小學英語新課標》（2022 版）中指出：能夠在語言學習中發展思維，在思維發展中推進語言學習，初步從多角度觀察和認識世界、看待事物，有理有據、有條理地表達觀點；初步發展邏輯思維、辯證思維和創新思維，使思維體現一定的敏捷性、靈活性、創造性、批判性和深刻性
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 初中數學教學中培養學生良好的邏輯思維能力探索
培養學生邏輯思維能力的關鍵學科之一.目前大部分初中數學教師在教學過程中所持有的教學理念都是以考試為導向，所以教師在課堂教學過程中更加重視數學知識點的講解，忽略了學生在邏輯思維能力方面的培養.鑒于此，數學教師應當沖破原有教學理念的束縛，對數學教學進行合理的優化，使學生在數學課堂中養成良好的邏輯思維能力.關鍵詞：初中數學；數學教學；邏輯思維能力初中數學學習對于學生而言有著承上啟下的作用，承上是指在學習過程中需要學生的小學數學基礎類知識作為依托，啟下是指初中數學
數學之友 2023年1期2023-07-22
- 淺談新課標下的初中數學教學方法
，培養其邏輯思維能力和探究能力，是當下教學的重難點。文章立足數學課堂教學，從“引導自主學習，強化主體地位”“通過定理講授，培育探究能力”“巧妙創設情境，助力概念吸收”“強化思維質量，開辟解題新徑”“重視個體差異，遵循分層教學”等方面分析新課標要求下培養學生數學學習能力的方法。關鍵詞：初中數學；新課標；教學方法；邏輯思維能力；探究能力中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-00８４
學周刊 2023年21期2023-07-04
- 兒童視角下語文“教學故事化”的實踐與思考
能力以及邏輯思維能力。文章在分析語文“教學故事化”的內涵、價值以及語文課堂教學存在問題的基礎上，探究兒童視角下語文“教學故事化”的具體實踐策略，以此為語文課堂教學提供教學方法的借鑒。關鍵詞：小學語文；故事化；視角；識字能力；閱讀能力；寫作能力；邏輯思維能力中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0093-04“聽、說、讀、寫”是學生應具備的基本語文學習能力。這其中，培養學生能說、會講故事的能力一直沒引起足夠重視。
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 核心素養下初中數學教學中邏輯思維能力的培養
學教學中邏輯思維能力的培養，不僅可以幫助教師將數學教學目標與核心素養教學理念融會貫通，構建高效課堂，還可以切實提高學生的核心素養，使學生明確學習數學知識的重要性，主動參與到課堂教學過程中，掌握現代生活和學習中所需的數學知識與技能，增強解決綜合題目與創新題型的邏輯思維能力，提高學生數學素養。關鍵詞：核心素養；初中數學教學；邏輯思維能力【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（202
當代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 學生邏輯思維能力的培育
小學數學邏輯思維能力培養的重要性，并詳細探討了小學數學教學中學生邏輯思維能力的具體培養策略?！碴P鍵詞〕? 小學數學；邏輯思維能力；培育〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 12-0142-03邏輯思維對于數學學習來說是十分關鍵的，同時也是核心素養的關鍵構成因素，更是學生成長階段十分重要的思維方式。倘若在小學數學學習過程中，學生不能很好地形成清晰的邏輯
小學科學 2023年12期2023-05-30
- 學生邏輯思維能力的培育
視起來。邏輯思維能力作為數學學科的核心素養之一，受到數學教師的關注。在小學數學教學中對學生的邏輯思維能力有意識地進行培養和訓練，可以為學生日后的學習夯實理論基礎，提供思考方向。本文將對小學生實行邏輯思維能力教育的重要性以及培育小學生數學邏輯思維能力的策略進行探討?！碴P鍵詞〕? 小學數學；邏輯思維能力；培育途徑〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 10
小學科學 2023年10期2023-05-01
- 小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略研究
落實學生邏輯思維能力的培養工作，是新課改對數學教學提出的現實要求，能夠促進學生自主開展數學學習和探索活動，保障學生數學素養的長遠發展.文章主要分析小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的意義，根據教學需求和實際學情，立足學生的思維特點和認知規律，研究培養學生邏輯思維能力的科學策略，旨在提升小學數學教學的整體水準.【關鍵詞】小學數學；邏輯思維能力；培養策略引 言小學生的邏輯思維能力正處在最關鍵的形成和發展時期，做好相關的培養工作，對于學生掌握數學知識、認識世界、
數學學習與研究 2023年27期2023-03-15
- 對小學數學單元整體結構化教學促深度學習的思考
煉學生的邏輯思維能力.小學生之所以邏輯思維能力弱，根本原因是在進行每個單元數學知識學習的時候只把學習重心放在了獨立的知識點和概念上，使得當前學習的知識內容無法和之前的知識點進行合理聯系，缺乏整體數學體系構建的邏輯思維和能力.面對新時代環境下的教學改革、“雙減”政策的執行和“立德樹人”的要求，以學生為教學主體，構建單元整體結構化課程設計，實現教學模式優化，從知識為核心轉變到以學生全面發展為核心，均是小學數學教師應該關注的重點.文章基于小學數學高年級的課本知識
數學學習與研究 2023年26期2023-02-18
- 論小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
養學生的邏輯思維能力。首先闡述了邏輯思維能力的重要性，然后分析了當前小學數學教學中學生邏輯思維能力培養的現狀、問題和影響因素，接著提出了從教師角度、學生角度和課程角度進行邏輯思維能力培養的策略。最后，對小學數學教學中學生邏輯思維能力培養的策略進行了總結和展望。關鍵詞：小學數學教學；邏輯思維能力；現狀分析；培養策略【中圖分類號】G623? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）20-0128-04邏輯思維
當代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 淺析小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
關鍵詞：邏輯思維能力；數學教學；培養引言在當前的小學數學教學中，由于受素質教育思想的影響，邏輯思維已成為教學中的一個重要培養因素。教師們在不斷地研究如何提高教學效果、提高學生的思維能力，充分發揮教材的育人作用。運用任務、層次、情境等多種教學手段，使學生在扎實地掌握基本知識的同時，也能形成并提升邏輯思維能力，成為具有綜合素質和強勁數學能力的現代化人才。一、數學教學中學生邏輯思維能力培養的重要意義邏輯能力是指觀察、分析、比較、判斷、歸納、推理等方面的能力。因此
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 高中數學教學中邏輯思維培養策略探究
中數學；邏輯思維能力；能力培養；教學策略中圖分類號：G421；G633.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）28-0057-04高中生的邏輯思維正處于高速發展和趨于成熟的時期，因此這一時期的數學教學尤為重要。教師應正確分析數學教學中存在的問題，認識到培養學生邏輯思維的重要性，調整教學計劃和教學方案，以創新性和體驗性的形式，引導學生關注數學知識的深刻內涵，使他們在課內外相結合的數學教學模式中提高邏輯思維能力。1.受“應試教育”思維影響在高
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 小學數學教學中如何培養學生邏輯思維能力
培養學生邏輯思維能力的有效性策略，以供相關人士交流參考。關鍵詞：小學數學;培養;學生;邏輯思維能力引言新課標提到“應使學生能夠運用數學思維，觀察、分析和解決現實問題，讓他們兼具創新精神與應用能力”。小學階段的數學教學尤為基礎，對于學生的認知意識發展以及思維能力提高具有著積極的助推作用，所以教師應當立足于學生的心智發育水平，并結合課本的編制特征，聯合實際生活展開教學內容的設計，幫助學生邏輯思維得以發展與提高。這樣使他們感受到數學學科的魅力，使學生加強認識，具
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 初三數學教學中學生邏輯思維能力培養策略
培養學生邏輯思維能力的重要階段，初三數學教學要求教師在教學中引導學生開發思維，掌握數學的一般邏輯性，圍繞課程內容及考試大綱，在提高學生成績的同時，幫助學生掌握學好數學的基本方法，提升邏輯思維能力。本文就如何培養學生邏輯思維能力進行了簡要概述。關鍵詞：初三數學;邏輯思維能力;培養策略數學具有嚴謹性、邏輯性，而邏輯思維能力是通過觀察、分析、對比、判斷、推理事物，做出正確合理思考的能力，由此得出數學教學應該重視對學生邏輯思維方面的培養。但目前部分教師忽略了對該能
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 邏輯思維訓練在高中地理課堂中的實踐應用
，在學生邏輯思維能力養成上也有一定作用，因此教師開展教學活動時，也要把學生的邏輯思維訓練當作教學的最重要方向，確保學生掌握正確學習方法，在思維能力上實現快速發展。本文通過闡述高中地理邏輯思維概念與構成，分析了實際教學中培養學生邏輯思維的重要性，并在此基礎上提出邏輯思維訓練在高中地理課堂中的實踐應用路徑，旨在為有關人士提供參考建議。關鍵詞：高中地理教學;邏輯思維能力;培養策略邏輯思維是一個人在自身認識期間，采取概念、判斷，以及推理等不同的思維模式，反映客觀事
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養方法探討
培養學生邏輯思維能力的重要學科。對小學生來說，因為年紀小，所以看問題、思考問題的能力還需要提升。教師需要借助數學特點來進行邏輯思維能力的培養，對學生今后的數學學習甚至對別人的學習非常有益。因此不僅要明確小學數學教育的目標，還要在為學生提供豐富理論知識的同時提升學生的邏輯思考能力，為學生現階段的學習提供更多有利條件。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養方法前言小學生對未知事物有著強烈的好奇心，教師要利用學生這一特點來進行教學，培養學生邏輯思維能力，以此來取得
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 小學數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
更側重于邏輯思維能力的養成。如今，在小學數學教學中，尋找最簡化、最優化的培養方法是教師教學過程中的一大重任。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養方法引言：小學數學著重于對學生思考問題時反應速度、思考角度的考察。但由于小學生的年齡較小，身體各項機能還處于正在發育中，對于知識的掌握與運用具有一定的局限性，學生與學生之間的接受能力邏輯能力也有一定的差異性，教師在教學過程中更應該對數學教學模式進行不斷的更改與創新，以更易讓學生接受的方式進行數學教學。一、培養小學生
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 論初中生數學邏輯思維能力的鍛煉與培養
具有數學邏輯思維能力，并通過這種思維模式學好其他學科知識。關鍵詞：初中生;數學;邏輯思維能力;鍛煉;培養前言邏輯思維為人在認知過程中利用概念、判定、推斷反應實際的過程。通過科學概括概念探索事物本質，表達認識實際的結果。邏輯思維不是模糊不清晰的，它是一種確定性的思維。數學邏輯思維是讓學生在數學知識的熏陶下，啟發學生觀察、分析、推斷等能力，讓學生更好的學習、理解知識，通過數學邏輯思維能力對知識舉一反三，輕松解決數學具體問題。一、目前初中數學思維能力培養現狀（一
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 培養小學階段學生數學邏輯思維能力初探
養學生的邏輯思維能力?！娟P鍵詞】小學數學;邏輯思維能力;培養作者簡介：陳美蝦（1976—），女，福建省漳州市高新技術產業開發區九湖鎮田墘小學。對于小學階段的學生來說，邏輯思維能力是他們在學習數學知識的過程中不可或缺的一項關鍵能力。小學階段是學生整個學習生涯中，時間最長、跨度最大的一個階段，教師應該在課堂上滲透更豐富的知識，提高學生的邏輯思維能力，讓學生可以終身受益。一、小學生邏輯思維能力的培養現狀文章所探究的邏輯思維能力，主要是指小學階段的學生能夠被培養的
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 談初中數學課堂培養學生邏輯能力方法
培養學生邏輯思維能力，畢竟邏輯思維能力的形成，能夠大幅度增強學生數學課程學習效果，也是學生數學思維轉換的重要過程。本文分析研究在初中數學教學過程之中，如何從培養學生邏輯思維能力入手，強調邏輯思維的重要性，進而幫助學生在具備良好邏輯思維能力的基礎之上開展積極性和主動性學習。關鍵詞：初中數學教學;邏輯思維能力;培養對于初中學生開展數學課程學習而言，學生需要面對復雜且專業的數學知識，這對于學生能力和思維都有著極高要求。數學學科對比其他學科而言，邏輯性嚴謹性更強，
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 在初中數學教學中培養學生的邏輯思維能力
繞學生的邏輯思維能力設計課堂教學目標、選擇教學方式，確保學生在學習過程中實現自身的全面發展。文章簡要地分析了影響和制約學生的邏輯思維能力，提出邏輯思維能力的具體培養策略。關鍵詞：核心素養;初中數學;邏輯思維能力;教學方案中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0130-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.043 在初中教學體系
學周刊 2022年21期2022-06-28
- 淺談初中數學教學中如何培養學生邏輯思維能力
養學生的邏輯思維能力。所以，在進行初中數學教學的過程中，教師需要充分落實新課改的理念，在學生個性特征、思維特點以及身心發展規律的基礎上，通過各種方式逐步創新優化初中數學教學策略，在知識教授的同時注重學生思維的開拓，使得學生的邏輯思維能力及綜合能力得以全面提高，對于學生的未來學習發展提供助益。關鍵詞：初中數學教學;學生;邏輯思維能力;培養引言：初中階段的學生并沒有形成成熟的抽象思維，學習生活中主要還是形象思維發揮作用，所以這個時期教師要加強學生邏輯思維能力的
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 談小學數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
培養學生邏輯思維能力的策略。關鍵詞：小學數學教學;邏輯思維能力;培養策略在實際教學小學數學時，教師應注重培養學生的邏輯思維能力，并且鼓勵學生能夠運用這一能力來解決問題，以此來提高學生的數學學習能力以及綜合素養。一、數學教學中培養學生邏輯思維能力的重要性所謂的邏輯思維能力就是指，當學生在面對某一事物或問題時，可以采用客觀、合理的形式進行思考以及解決的能力。也就是說，學生能夠在完成充分的觀察以及分析之后，依據自身所具有的經驗來作出相應的判斷，并且能夠依據這一內
科教創新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 小學高年級數學教學中學生邏輯思維能力的培養
的能力是邏輯思維能力，促使其深度理解不同知識點并運用自如。教師要結合學生的思維情況，合理加以引導并開展不同方式的思維訓練，才會有效落實教學目標。同時，也會使課堂效率明顯提高。本文對在小學高年級數學中，培養學生邏輯思維能力的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學高年級數學;邏輯思維能力;培養前言：數學是一門邏輯性極強的學科，對于小學高年級學生而言，有較大的學習難度。教師要注重從多方面引導，使學生的邏輯思維能力得到極好培養，并不斷提升，才會使其更扎實掌握數學知
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養探析
學生數學邏輯思維能力的培養，讓學生通過對課本知識的學習，從而能夠在空間思維建立、形象思維建立以及數量知識之間，都能夠理清中間的邏輯關系，從而培養出學生嚴謹的數學思維能力，提高學生對數學知識的推理能力。關鍵詞：小學數學;教學;邏輯思維能力引言在數學學習活動中，學生學習水平的高低，往往受邏輯思維能力的影響。數學教師要在數學課堂構建中，能夠重視思維教學研究、重視課堂教學中思維能力訓練以及學生課后作業設計、課后學習指導等方面做出深度的改變，從而來全面提升學生的數學
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 淺析小學數學教學中學生邏輯思維能力培養
促進學生邏輯思維能力的提升，高度重視邏輯思維能力的培養過程，合理發揮小學生的邏輯思維;合理安排數學教學內容，明確小學生的邏輯思維走向。通過運用邏輯思維來進行問題的分析與解決，對提高教學質量有著重要作用。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養在實際教學中，教師應注重培養學生的邏輯思維能力，并且鼓勵學生能夠運用這一能力來解決問題，以此來提高學生的數學學習能力以及綜合素養。一、數學教學中培養學生邏輯思維能力的重要性所謂的邏輯思維能力就是指，當學生在面對某一事物或問
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 關于小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的思考
，本文以邏輯思維能力培養為例，站在小學數學教學視角剖析較好的培養方法，希望能為相關教師帶去教學、育人方面的靈感和幫助。關鍵詞：小學;數學教學;邏輯思維能力;培養【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）15-0129-03Reflections on Cultivating Students' Logical Thinking Ability in Mathemat
當代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 論小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
摘 要：邏輯思維能力是一個人思考問題的基礎條件，也是小學生發展的培養目標之一。教師在教學理論知識的過程中需要注重對學生的邏輯思維能力進行訓練，幫助小學生建立基本的思維邏輯基礎，為小學生以后的思維發展打好基礎。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;策略分析引言小學生在學習數學知識的的過程中主要是通過模仿他人的思路以及解決辦法，這種模式是不長久的。因此教師在教學過程中需要有意識的發展學生獨立思考的能力，為了促進小學生在數學學習的過程中逐漸形成自身獨特的思維方式，提出
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 初中數學教學中學生的邏輯思維培養探討
相當高的邏輯思維能力，才可以較為徹底地掌握這部分知識點。所以面對這些情況，老師必須要在實際的初中數學教育課程上注意訓練學生的思維邏輯水平，使學生可以完全地掌握和使用初中數學經驗，以提高學生的綜合應用創造力。而且如果初中學生具備了較高的邏輯思維能力，不僅可以改善初中數學課程的質量，同時對于初中學生日后更好的發揮才能也具有非常積極的意義。關鍵詞：初中數學;邏輯思維能力;策略探討引言思維發展是現代數學邏輯思維的核心內容，是一個明確的，前后一致的、有條有理的、有根
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 小學數學教學中如何培養學生邏輯思維能力
充分發揮邏輯思維能力，才能在數學課堂學習中提高效率。因此，教師應該在新課程改革的指導下，分析和掌握學生的思維方式，確保學生獲得更多的數學知識。數學教師應該以新課程改革為依托，分析小學生的學習特點和需求，制定有助于學生邏輯思維能力有效提升的教學策略，培養學生的邏輯思維能力。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養策略引言數學教學本質是針對學生想象力、思維能力以及邏輯能力的綜合培養的學科，只是當前的教學形式忽略了這些暗含的教學目標，轉而追求表面的數學成績，導致學生
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 初中數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力
上培養了邏輯思維能力，那么其對全科綜合成績的提升都具有正面作用.然而，當前階段的數學課堂教學仍然存在一些問題.教師需要認識到這些問題的存在，分析教學效率不高的原因，找尋提高課堂教學效率的策略，從而促進初中數學教育的快速高效發展.教師在數學教學中要著重培養學生的邏輯思維能力，最大限度地調動學生的積極性，使學生克服吸收新知識的困難，從而愿意主動學習數學，運用數學.【關鍵詞】初中數學;邏輯思維能力;培養;策略初中學生已經具備自己的思維習慣，對教師的教學方式也有著
數學學習與研究 2022年1期2022-06-07
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
在小學生邏輯思維能力的培養上下足功夫，有效培養學生的數學邏輯思維，引領學生走上個性化發展之路，實現學科成績的不斷進步，熟練掌握更多的學習方法，而在之后的學習活動中有著更加出色的認知表現。高效化推進小學數學的教學工作，深入研究學生數學邏輯思維能力的培養策略，整體優化教學效果，能夠為各項育人計劃的貫徹落實、素質教育理念的全面滲透奠定堅實基礎。◆關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養策略1引言在全面推進素質教育的形勢下，小學數學教學迎來了改革發展的重要機遇，需要教
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養探討
養學生的邏輯思維能力逐漸成為教師探究的熱點課題。小學數學作為一門基礎性學科，邏輯性和抽象性比較強，小學階段學生是學習數學的初級階段，不僅需要掌握相關的基礎知識內容，還需要注重培養學生的思維能力和邏輯能力等綜合素質。數學學習對學生的邏輯思維能力和抽象思維能力比較高，教師在教學過程中需要采用多樣化的教學方法，幫助學生降低學習難度，在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力?！絷P鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;培養策略小學階段學生具有強烈的好奇心和求知欲望，教師在開展
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
練學生的邏輯思維能力。促使學生在學習與生活中能更加理性、客觀、全面地分析問題，選擇合適的解決方法。本文從邏輯思維能力的概述展開分析，探討了小學數學教學中對學生邏輯思維能力培養的重要意義并提出建設性培養策略以供參考。◆關鍵詞：小學數學教學;邏輯思維能力;培養策略一、前言教師身上肩負的責任在教育目標日益明晰的改革背景下越發沉重。因此，教師必須順應新的改革要求，重新設計教學計劃，將提升學生基本思維能力作為目標之一，使小學階段的學生在校期間對事物的認知能力不斷上升
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 小學數學應用題教學中學生邏輯思維能力的培養
培養學生邏輯思維能力進行相關探討。◆關鍵詞：小學數學;應用題教學;邏輯思維能力1 引言通常來講，數學與生活息息相關。小學數學中的應用題多以生活為背景，可是因為小學生不具備豐富的生活經驗，在解答應用題的過程中經常出現困難。如果想提高學生解決問題的能力，教師就需要對學生的邏輯思維進行培養，從而達到良好的教學效果。2 設計問題情境，提升學生自主探究能力活躍的學習氣氛更容易調動學生的學習熱情，所以教師可以結合教材設計問題情境，提高學生學習的積極性。過去的教學中，在
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 如何在初中數學課堂中培養學生的邏輯思維能力
學生展開邏輯思維能力的培養。本文從夯實數學基礎、制造學習契機、改進教學方法這三個方面入手，闡述了如何在初中數學課堂中培養學生的邏輯思維能力?！娟P鍵詞】初中數學教學;邏輯思維能力;培養方法邏輯思維其實就是所謂的抽象思維，也就是將一些思維的內容進行組織和連接起來的方式。初中數學這一學科具有高度抽象性，這主要是因為這一學科中包含了大量的公式以及定理，新舊知識之間又存在著密切的關聯，所以這就需要教師在實際教學時能夠從培養學生邏輯思維能力這一角度入手來進行課堂教學的
中學生報·教育教學研究 2022年16期2022-05-31
- 如何在數學解題中有效利用逆向思維方式
力，促使邏輯思維能力的提升.本文對逆向思維在數學解題中的應用進行分析，可以明確認識到逆向思維在數學解題中的應用價值，體會到逆向思維對提升學生的數學綜合能力具有至關重要的作用，在此基礎上提出培養學生數學逆向思維能力的有效措施，希望可以促使逆向思維的教學的方式得到重視和長久性的應用.關鍵詞：初中數學;解題教學;逆向思維;邏輯思維能力中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）26-0005-03逆向思維主要是指從反面提出問題，對問
數理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 給學生插上思維的翅膀
對小學生邏輯思維能力的培養，能夠提升學生的數學素養，使小學數學教學效果得到顯著提升。文章對小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養進行專項研究，從教材資源整合、問題引導、學習方法教授、學習反思等角度著手，積極尋求邏輯思維能力培養的有效途徑，以期為學生綜合素質水平的提升奠定堅實基礎?！娟P鍵詞】小學數學;邏輯思維能力;培養策略【中圖分類號】G623.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）24-0133-03《義務教育數學課程標準（20
理科愛好者(教育教學版) 2022年4期2022-05-30
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
培養學生邏輯思維能力的策略，以促進小學階段數學教學工作順利開展，給相關教師提供教學方面的參考。關鍵詞：小學;數學教學;邏輯思維能力;培養作者簡介：馬文平（1984—），男，甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣石門鄉中心小學。教師的數學教學過程和學生的學習過程都是建立在對學科的深入思考上的，數學學科本身帶有很強的抽象性，而且理論的邏輯非常嚴謹，對數學學科的學習主要就是對數學思維的學習。小學階段是學生接觸數學學科的基礎階段，也是學生建立基礎數學知識和學科理念的階段，這個
求知導刊 2022年16期2022-05-30
- 探究在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的具體策略
? 要：邏輯思維能力的構建對小學生的數學學習來說是一種必備的能力，學生若具備良好的邏輯思維能力，能更快地構建自己的思考體系，如果沒有清晰的邏輯思維，對數學問題的解答會混亂不堪，影響學習效率和成績的提升。文章對小學數學培養學生思維邏輯能力的策略進行探討。關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力;教學策略一、培養小學生邏輯思維能力的重要性數學學科的學習，要想培養邏輯思維能力，需要學生通過符號將知識表達出來，借助已學知識，對新知識進行聯想和拓展，如此才能逐漸構建完善且全面
課堂內外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 淺論小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
養學生的邏輯思維能力。本文針對小學階段的學生特點，提出有效的方法來進行小學階段學生邏輯思維能力的培養。關鍵詞：小學數學;數學教學;邏輯思維能力小學數學學科是一門重要的基礎學科，做好小學數學知識的學習不僅能為后續的數學學習打好基礎，同時也能幫助小學生客觀地認識周圍事物，正確地解決生活中與數學知識相關的難題，為小學生的生活帶去諸多便利。小學階段的數學教師在開展數學知識教授時，不僅要將數學知識傳授給小學生，同時也要注重培養小學生的邏輯思維意識和訓練他們的邏輯思維
課堂內外·教師版 2022年7期2022-05-30