中學數學
課程視點
教法探索
- HPM視角下“正弦定理”的教學*
- “微信+騰訊課堂+智慧平臺”融合的線上互動教學模式探索*
- 高一新生數學關鍵能力的養成策略*
- 數學課堂有效對話的三點認識*
——以“任意角的三角函數”為例 - “等差數列的前n項和公式”教學設計
- 基于“四個理解”的“冪函數”教學設計
- 發揮學生主體作用,助推學生深度學習
——以“等比數列的前n項和”的教學設計為例 - 立足核心素養,構建教學評一致性課堂
——以“函數y=Asin(ωx+φ)的圖象”教學為例 - 重視教材體系,注重閱讀理解,聚焦課堂教學
——高考二輪備考復習策略研究 - 利用“問題”驅動深度思考
——以“統計”起始課教學為例 - 關注應用 提升素養
——對基本不等式教學的幾點建議 - 借助同課異構 提升教學效果
——以“函數的單調性”教學為例 - 合作交流 讓“教”與“學”更有效

