2016年1期
刊物介紹
體育教育刊物。宣傳黨和國家關(guān)于學(xué)校體育工作的方針、政策，向廣大學(xué)校體育工作者介紹國內(nèi)外學(xué)校體育工作的動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)，為大中小學(xué)體育教師提供學(xué)術(shù)交流園地，幫助其業(yè)務(wù)進(jìn)修，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。
中國學(xué)校體育
- 基于診斷視角的體育教師教學(xué)能力分層
- 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的思考
- 基于“運(yùn)動(dòng)技能”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的理解
- 基于“身體健康”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的思考
- 心理健康與社會(huì)適應(yīng)從《課標(biāo)》文本、項(xiàng)目因素到體育課堂的教學(xué)路徑
- 名師工程展風(fēng)采，體育文化得踐行
—記2015年朝陽區(qū)“名師工程”學(xué)科教學(xué)特色展示系列活動(dòng)（高中階段專場） - 別樣的風(fēng)采
—江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽紀(jì)實(shí) - 我的學(xué)校體育夢
—傾聽花開的聲音 - 現(xiàn)象與比較，思考與收獲
—觀摩外教足球課有感 - 中英學(xué)校教育的比較與思考
—在江蘇省小學(xué)青年體育教師教學(xué)基本功大賽上的講座提綱（摘登） - 挑戰(zhàn)自我 鍥而不舍
- 遇見最美的自己
—觀摩2015年江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽的收獲 - 觸景生情
—擔(dān)任江蘇省青年體育教師教學(xué)基本功大賽評(píng)委之感受 - 反思困惑：實(shí)效性體育課后反思應(yīng)如何撰寫
- 水平五（高二）《籃球
—擋、拆》案例分析及教學(xué)建議 - 《跑與游戲》課例解析
- 水平四（八年級(jí)）《耐久跑》教案
- 基于動(dòng)作要素探析小學(xué)階段籃球技術(shù)的教學(xué)策略
- 生在“趣”中學(xué)，師從“實(shí)”處教
- 優(yōu)化高中體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的“八項(xiàng)措施”
- 學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的制訂
- 高中體育選項(xiàng)教學(xué)背景下“學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃”的制訂
- 基于體育課程的拍攝技術(shù)探析與實(shí)踐
- 啦啦操運(yùn)動(dòng)概述
- 健全校園足球俱樂部機(jī)制，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展
- 青少年運(yùn)動(dòng)員冬訓(xùn)期體能訓(xùn)練的營養(yǎng)策略
- 制作簡易民族體育器材
—高腳 - 自制簡易半圓式乒乓球練習(xí)器
- 如何運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展
- 體育教學(xué)中“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑
- 落實(shí)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的三個(gè)方面
- 看今朝 展未來
—一線話題欄目組2015年工作匯報(bào) - 擁抱2015，暢想2016
- 2016 我的愿望
- 2016 踏歌前行
- 足球在跳躍教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用足球發(fā)展學(xué)生的跳躍能力
- 體育課人際關(guān)系分組的思考
- 保證安全才能做好體育游戲
- 尋找開啟大課間體育活動(dòng)的金鑰匙
—兼談大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)踐策略 - 評(píng)論：讓新年的學(xué)校體育不再是高中校長的“雞肋”
- 籃球“三步上籃”教學(xué)中的三點(diǎn)思考
- 籃球原地單手肩上投籃教學(xué)
- 對(duì)“行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)絕招”一文的思考
- 廢舊“籃球”功能開發(fā)與運(yùn)用
- 發(fā)展學(xué)校體育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 浙江省九城區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)聯(lián)盟初中組第二屆研討會(huì)在杭州市舉行
- 2015年中國校園足球赴法留學(xué)項(xiàng)目圓滿落幕
- 潘紹偉教授在校長論壇上的主持詞（摘登）
- 水平三（五年級(jí)）《耐力跑》教案
- 加強(qiáng)蹬擺技術(shù)訓(xùn)練 提高加速跑的能力
- “心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)的定位與實(shí)施
- 談國家學(xué)生體質(zhì)健康測試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作繁瑣之事
- 《標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作應(yīng)做到“細(xì)”、“實(shí)”、“析”
- 數(shù)據(jù)上報(bào)“巧”處理
- 學(xué)生體質(zhì)健康測試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作需把好“五關(guān)”
- 匯聚妙招，凝結(jié)智慧，完善“測試”與數(shù)據(jù)“上報(bào)”工作
- 《標(biāo)準(zhǔn)》測試與數(shù)據(jù)上報(bào)“五舉措”
- “匯”測試實(shí)效技能 “謀”合力健康發(fā)展
- 強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，凝學(xué)校合力，解測試難點(diǎn)
- “測試”“上報(bào)”齊獻(xiàn)技 “草根爭鳴”展風(fēng)采